ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ: ΠΑΡΕΡΜΗΝΕΥΘΗΚΑΝ ΤΑ ΟΣΑ ΕΙΠΑ ΜΕΤΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΟΥ ΜΕ ΤΟ ΕΛΑΜ

ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΟΥΣ ΘΕΣΜΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΝΑ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΖΕΙ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΟΥ ΚΑΛΕΙ ΑΠΑΝΤΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ

«Το Νέο Σύστημα Διορισμών θα συμβάλει στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στην ενίσχυση της εμπιστοσύνης των γονέων και κηδεμόνων στη δημόσια εκπαίδευση, στη βελτίωση της εικόνας του εκπαιδευτικού επαγγέλματος στην κοινωνία και, μακροπρόθεσμα, στη συνολική αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας»

Λόγο για παρερμηνεία των όσων δήλωσε μετά από συνάντησή του με το ΕΛΑΜ, κάνει ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, Δρ Κώστας Χαμπιαούρης, σε συνέντευξή του στη «Σημερινή» της Κυριακής, ξεκαθαρίζοντας πως «όταν μιλώ για ελληνικά και χριστιανικά ιδεώδη αναφέρομαι σε αξίες διαχρονικές, οικουμενικές, που έχουν να κάνουν με τη δημοκρατία, την ελευθερία και τον άνθρωπο».

Σε σχέση με τον ρόλο που έχει να διαδραματίσει η Εκκλησία στα θέματα Παιδείας, αφού αναφέρει πως ο εκάστοτε Υπουργός Παιδείας μπορεί να συνεργάζεται με διάφορους φορείς, όπως και με την Εκκλησία, τονίζει πως οι αρμοδιότητες και οι εξουσίες του καθενός είναι διακριτές. Την ίδια ώρα, εκφράζει τη θέση ότι απαιτείται η συνεργασία όλων για να επιτευχθεί ο στόχος της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης προς όφελος των μαθητών, ενώ σε σχέση με τις εξετάσεις ανά τετράμηνο, αν και δηλώνει πως θα συναντήσει όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη, διαμηνύει πως δεν τίθεται οποιοδήποτε θέμα αλλαγής της φιλοσοφίας της νέας νομοθεσίας.

Αναφορικά με τις εξετάσεις για το νέο σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών αναφέρει ότι «η πρώτη ανάγνωση των αποτελεσμάτων έχει καταδείξει ότι η αλλαγή αυτή έχει πετύχει τον σκοπό της, αφού καταφέραμε να προσφέρουμε ένα παράθυρο ευκαιρίας σε νέους, προσοντούχους και ικανούς εκπαιδευτικούς».

Εξετάσεις ανά τετράμηνο

Κύριε Υπουργέ, πώς προχωρείτε με το θέμα των εξετάσεων ανά τετράμηνο, δεδομένων και των αντιδράσεων που υπάρχουν;

Κατ’ αρχάς είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι κάθε μεταρρύθμιση, όπως είναι και το θέμα των εξετάσεων στο τέλος των τετραμήνων, υλοποιείται με αποκλειστικό γνώμονα τη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος για το καλό των μαθητών μας. Είναι στο ίδιο πλαίσιο που εφαρμόζεται και η γενικότερη προσπάθεια για εκσυγχρονισμό του πλαισίου λειτουργίας των σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, μέσω των Νέων Κανονισμών Λειτουργίας τους, με τη συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, των εκπαιδευτικών οργανώσεων και των οργανωμένων γονέων, με στόχο, δηλαδή, τη διόρθωση λαθών ή παραλείψεων, τη βελτίωση της λειτουργικότητας και της αποτελεσματικότητας της διοίκησης της σχολικής μονάδας και τη βελτίωση του μαθησιακού κλίματος και των μαθησιακών αποτελεσμάτων.

Ως εκ τούτου, θα πρέπει να γίνει κατανοητό απ’ όλους ότι οι νέοι Κανονισμοί στόχο έχουν τη βελτίωση των διαδικασιών για το καλό της Παιδείας και όχι την ικανοποίηση μερίδας εμπλεκομένων. Παρόλα αυτά, ως Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, δεν μπορούμε να μη λάβουμε υπόψη τις εκφρασθείσες ανησυχίες των επηρεαζομένων. Για τον λόγο αυτό θα δούμε ξανά το εν λόγω θέμα και θα συζητήσουμε με τους άμεσα εμπλεκομένους αν χρειάζονται διορθωτικά μέτρα ή άλλες βελτιώσεις προς την κατεύθυνση που έχει ήδη αποφασιστεί. Ξεκαθαρίζεται, όμως, ότι δεν τίθεται θέμα αλλαγής της φιλοσοφίας της νέας Νομοθεσίας, αφού ως Υπουργείο υποστηρίζουμε τον θεσμό των τετραμήνων και πιστεύουμε στην αξία των εξετάσεων υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις. Οπωσδήποτε δεν προωθούμε τη μετατροπή των σχολείων μας σε εξεταστικά κέντρα, ούτε την καλλιέργεια της απομνημόνευσης.

Ταυτόχρονα, γνωρίζουμε ότι υπάρχουν επιφυλάξεις, οι οποίες εστιάζονται στο θέμα της ύλης και στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα θέσουν σε εφαρμογή το νέο σύστημα. Για τον λόγο αυτό έχουν ήδη συσταθεί ομάδες, οι οποίες εργάζονται και τέλος Μαΐου αρχές Ιουνίου θα δώσουμε στους εμπλεκομένους τη μείωση της ύλης. Η μείωση της ύλης θα έχει να κάνει με τον πραγματικό διδακτικό χρόνο των παιδιών. Στο ίδιο πλαίσιο, θα γίνουν επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών. Έχει συσταθεί ήδη ομάδα για τον σκοπό αυτό και έχουμε αυτήν τη στιγμή πρόγραμμα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών.

Πάντως επί του θέματος υπάρχει μεγάλη διάσταση απόψεων ανάμεσα και στους ίδιους τους μαθητές, με την ηγεσία της ΠΣΕΜ να βρίσκεται στο στόχαστρο Επαρχιακών Επιτροπών Μαθητών. Πώς αντιμετωπίζετε αυτήν την κατάσταση;

Όπως προανέφερα, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού είναι ανοικτό στις εισηγήσεις και απόψεις των εμπλεκομένων, έχοντας επίγνωση ότι η υλοποίηση των όποιων πολιτικών έχει άμεσο αντίκτυπο στην καθημερινότητα των μαθητών μας. Στο παρόν στάδιο το Υπουργείο είναι σε συνεχή διάλογο με την ηγεσία της ΠΣΕΜ και προτρέπουμε τους μαθητές να συνεχίσουν τη διατύπωση των θέσεών τους, μέσα από τις διαδικασίες της Επιτροπής Αξιολόγησης του Μαθητή - στην οποία συμμετέχουν τόσο η ΠΣΕΜ όσο και οι εκπρόσωποι των οργανωμένων γονέων και των καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ), με στόχο την έγκαιρη και την καλύτερη δυνατή προετοιμασία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για τη διεξαγωγή των Εξετάσεων, όπως προνοούν οι νέοι Κανονισμοί Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, που τέθηκαν σε ισχύ τον περασμένο Σεπτέμβριο.

Νέο σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών

Πώς αξιολογείτε τα αποτελέσματα των εξετάσεων για το νέο σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών στα σχολεία μας;

Όπως και κάθε άλλη καινοτομία, η οποία έχει εισαχθεί, έτσι και το νέο σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών έχει περιθώρια βελτίωσης και σ’ αυτό το πλαίσιο δρομολογούμε τις ενέργειές μας για την επόμενη σειρά εξετάσεων, η οποία θα πραγματοποιηθεί το φθινόπωρο του 2019. Ακούμε τις αντιδράσεις κι έχουμε καταγράψει τα κύρια σημεία. Επίσης, σύντομα, θα αποσταλεί στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής έκθεση κάποιων ποιοτικών αποτελεσμάτων των γραπτών εξετάσεων, ενώ θα αναρτηθούν, σύντομα, και οι λύσεις των εξεταστικών δοκιμίων.

Παρόλα αυτά, η πρώτη ανάγνωση των αποτελεσμάτων έχει καταδείξει ότι η αλλαγή αυτή έχει πετύχει τον σκοπό της, αφού καταφέραμε να προσφέρουμε ένα παράθυρο ευκαιρίας σε νέους, προσοντούχους και ικανούς εκπαιδευτικούς. Είναι πεποίθηση, τόσο δική μου όσο και των συνεργατών μου, ότι το Νέο Σύστημα Διορισμών θα συμβάλει στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στην ενίσχυση της εμπιστοσύνης των γονέων και κηδεμόνων στη δημόσια εκπαίδευση, στη βελτίωση της εικόνας του εκπαιδευτικού επαγγέλματος στην κοινωνία και, μακροπρόθεσμα, στη συνολική αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας.

Γίνεται μεγάλη συζήτηση γύρω από το θέμα των Θρησκευτικών και της Ιστορίας. Ποια η δική σας θέση;

Η θέση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού είναι ότι αποτελεί υποχρέωσή μας να συμβάλουμε όσο μπορούμε στη δημιουργία μιας σύγχρονης, δημοκρατικής και πλουραλιστικής κοινωνίας, θεμελιωμένης στις αρχές, στις αξίες και στις παραδόσεις του λαού μας, μιας κοινωνίας που θα σέβεται κάθε άνθρωπο, ανεξάρτητα από τη θρησκεία, τη φυλή και την καταγωγή του. Τα μαθήματα των Θρησκευτικών και της Ιστορίας, όπως διδάσκονται στα σχολεία μας, όχι μόνο δεν αντιστρατεύονται αυτές τις επιδιώξεις, αλλά έχουν καίριο ρόλο να διαδραματίσουν προς αυτήν την κατεύθυνση.

Οι επιδόσεις των μαθητών

Τα τελευταία χρόνια συζητείται το επίπεδο των μαθητών μας στα σχολεία. Πιστεύετε πως θα πρέπει να γίνουν τομές στην εκπαίδευση;

Έχει ήδη μπει σε εφαρμογή η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση ακριβώς γι' αυτόν τον λόγο, για τη βελτίωση του μορφωτικού επιπέδου των παιδιών και των νέων μας. Με τη συνεργασία επιστημόνων, εμπειρογνωμόνων, κοινωνικών εταίρων, των εκπαιδευτικών οργανώσεων κι άλλων φορέων, έχει ήδη υλοποιηθεί πλειάδα σημαντικών μεταρρυθμίσεων, οι οποίες αναμένουμε ότι θα συμβάλουν στη βελτίωση του σχολείου, στην προαγωγή της παιδείας, του πολιτισμού και του αθλητισμού στη χώρα μας και στην περαιτέρω ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Συνεχίζουμε το έργο αυτό, με γνώμονα το πρόγραμμα διακυβέρνησης του Προέδρου Αναστασιάδη, ώστε να ολοκληρωθεί αυτή η τεράστια προσπάθεια. Επισημαίνουμε, επίσης, ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού παρακολουθεί με θετική και κριτική διάθεση την υλοποίηση και επέκταση των διαφόρων μέτρων και δεν θα διστάσει να προβεί στις απαραίτητες διορθωτικές κινήσεις όπου αυτό θα κριθεί απαραίτητο, πάντα με γνώμονα το καλώς νοούμενο συμφέρον των μαθητών μας και της παιδείας γενικότερα.

Ο ρόλος της Εκκλησίας

Θεωρείτε πως η Εκκλησία της Κύπρου πρέπει να έχει ρόλο στην Παιδεία; Λόγω και της πολύχρονης στήριξης και βοήθειας που έχει προσφέρει στον τόπο και στα σχολεία μας;

Είναι γνωστό ότι, με βάση το κυπριακό Σύνταγμα, την εκτελεστική εξουσία στους διάφορους τομείς την ασκούν τα αρμόδια Υπουργεία. Επίσης είναι ξεκάθαρο ότι, από την εφαρμογή του Συντάγματος μετά το 1963 αλλά και την κατεύθυνση που δίνει σήμερα ο Πρόεδρος Αναστασιάδης, την εκπαιδευτική πολιτική την καθορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού με επικεφαλής τον Υπουργό Παιδείας. Ο εκάστοτε Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, ο οποίος συνεργάζεται με πολλούς και διάφορους φορείς στην κοινωνία, θεωρώ πως μπορεί να έχει συνεργασία και με την Εκκλησία. Ξεκαθαρίζω όμως ότι είναι διακριτές οι αρμοδιότητες και η εξουσία του καθενός.

Η συνάντηση με το ΕΛΑΜ

Πώς απαντάτε στους επικριτές της συνάντησής σας με το ΕΛΑΜ και το γεγονός ότι συμφωνείτε στα ελληνοχριστιανικά ιδεώδη;

Η συνάντησή μου με το ΕΛΑΜ πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο εθιμοτυπικών συναντήσεων που είχα με όλα τα κοινοβουλευτικά κόμματα, μετά την ανάληψη των καθηκόντων μου ως Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού. Σε δήλωση στο περιθώριο της συνάντησης, και επειδή έγινε αναφορά στην ελληνική και ορθόδοξη παράδοσή μας, θέλησα να ξεκαθαρίσω ότι τα ιδεώδη και οι αρχές του ελληνικού πολιτισμού και της ορθόδοξης πίστης είναι για τον Ελληνισμό, και ιδιαίτερα για τον κυπριακό Ελληνισμό, οικουμενικές και δεν πρέπει να τυγχάνουν πολιτικής εκμετάλλευσης από οποιαδήποτε παράταξη.

Επειδή η εν λόγω δήλωσή μου έχει παρερμηνευθεί, ξεκαθαρίζω ότι όταν μιλώ για ελληνικά και χριστιανικά ιδεώδη αναφέρομαι σε αξίες διαχρονικές, οικουμενικές, που έχουν να κάνουν με τη δημοκρατία, την ελευθερία και τον άνθρωπο. Παρότι είμαστε στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης και της οικουμενικότητας, είναι πεποίθησή μου ότι πρέπει να διατηρήσουμε την ταυτότητά μας και η ταυτότητά μας μπορεί να διατηρηθεί και να προβληθεί, όταν σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, κρατώντας ταυτόχρονα τις δικές μας αξίες κι αρχές, όπως ο καθένας τις αντιλαμβάνεται στο πλαίσιο της υγιούς παρουσίας στο παγκόσμιο γίγνεσθαι. Το θέμα αυτό το έχω ξεκαθαρίσει και στις δηλώσεις μου στις 28 Μαρτίου, απ' εκεί και πέρα ο καθένας μας θα κριθεί από το έργο του.

Οι στόχοι του Υπουργού Παιδείας

Σε ποιους τομείς της εκπαίδευσης θα επικεντρωθείτε για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, ώστε με το τέλος της θητείας σας να έχετε αφήσει τη σφραγίδα σας; Υπάρχουν σκέψεις και πλάνα-όραμα;

Στόχο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης συνεχίζει να αποτελεί η υλοποίηση του προγράμματος διακυβέρνησης του Προέδρου της Δημοκρατίας. Ταυτόχρονα, θα βλέπω σε τακτική βάση τα καθημερινά, τα απλά, αυτά που αγγίζουν άμεσα τον μαθητή, τον εκπαιδευτικό και τον κάθε γονιό. Διαβεβαιώνω όλους τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς ότι αφουγκράζομαι τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες τους και θα προσπαθήσω να δώσω άμεσες λύσεις.

Στηριζόμενοι στο αξιοσημείωτο έργο που έχει ήδη επιτελεστεί, προχωρούμε με σταθερά βήματα μπροστά και εστιάζουμε την προσπάθειά μας σε διάφορες προκλήσεις τόσο σε επίπεδο πολιτικής και μακροπρόθεσμου προγραμματισμού όσο και στην καθημερινότητα του κάθε μαθητή και εκπαιδευτικού. Συγκεκριμένα, σε μακροπρόθεσμο επίπεδο εστιάζουμε στα ακόλουθα:

- Να αναβαθμιστεί ο πολιτισμός, μέσω της δημιουργίας του Υφυπουργείου Πολιτισμού και να ενισχυθούν οι τομείς που προάγουν την ανάπτυξη του αθλητισμού.

- Να ολοκληρωθούν οι διαδικασίες για τη λειτουργία της Κυπριακής Ακαδημίας Επιστημών, Γραμμάτων και Τεχνών.

- Να συνεχιστεί η μεταρρύθμιση των αναλυτικών προγραμμάτων, με την αξιοποίηση δεικτών επιτυχίας και επάρκειας, καθώς και η επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών.

- Να εκσυγχρονιστεί το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου.

- Να καταστεί η Κύπρος περιφερειακό εκπαιδευτικό κέντρο, μέσω της διεθνοποίησης και της διασφάλισης της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μέσω της προσέλκυσης σημαντικών ξένων πανεπιστημίων για δημιουργία παραρτημάτων στην Κύπρο.

- Να αξιοποιηθούν σημαντικά ευρωπαϊκά προγράμματα και ευκαιρίες χρηματοδότησης για την ανάπτυξη της έρευνας και της καινοτομίας τόσο στο βασικό όσο και στο ανώτερο επίπεδο εκπαίδευσης.

- Να προχωρήσει το σύστημα αξιολόγησης των μαθητών.

- Να ενσωματωθούν λειτουργικά οι νέες τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας στα σχολεία μας, ώστε να βελτιωθεί το μαθησιακό κλίμα και τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών μας.

- Να εφαρμοστεί η ηλεκτρονική διακυβέρνηση για καλύτερη οργάνωση, επικοινωνία και συνεργασία όλων των αρμόδιων φορέων και κοινωνικών εταίρων.

- Να εφαρμοστεί η Εθνική Στρατηγική για τη Νεολαία προς όφελος των νέων μας.

- Να επεκταθεί το ολοήμερο σχολείο.

- Να διαμορφωθεί νέα ολοκληρωμένη πολιτική για την Ειδική Εκπαίδευση μέσα από διαβούλευση.

- Να εφαρμοστεί η Εθνική Στρατηγική για τη Βία και συγκεκριμένες Δράσεις κατά της Παραβατικότητας στα Σχολεία.

- Να προωθηθεί η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στα σχολεία, μέσω των Αναλυτικών Προγραμμάτων.

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να αναφέρω πως κοινή μας έγνοια είναι τα παιδιά μας. Γι’ αυτό πρέπει όλοι να συνεργαστούμε για να πετύχουμε. Να δώσουμε έμφαση στον άνθρωπο-μαθητή, στη χαρά της μάθησης και της δημιουργίας. Ο αγώνας είναι κοινός και όλοι οφείλουμε να συμπορευθούμε. Το χρωστάμε στα παιδιά μας. Το χρωστάμε στην πατρίδα μας.