Συνεχίζει ακάθεκτη η αντιπαράθεση Υπουργείου Παιδείας - Ελεγκτικής Υπηρεσίας
Πέτρα του σκανδάλου αποτέλεσαν οι απαλλαγές διδακτικού χρόνου των εκπαιδευτικών

Ακάθεκτη συνεχίζεται η κόντρα μέσω επιστολών που ξέσπασε μεταξύ Υπουργού Παιδείας Κώστα Καδή και Γενικού Ελεγκτή, με φόντο τον προϋπολογισμό τού εν λόγω Υπουργείου, καθώς και τις απαλλαγές από τον διδακτικό χρόνο των εκπαιδευτικών.

Χθες, με νέα απαντητική επιστολή του, ο Γενικός Ελεγκτής αντικρούει την προχθεσινή επιστολή του Υπουργού Παιδείας, μέσω της οποίας ο κ. Καδής χαρακτήριζε υποτιμητική και προσβλητική τη στάση του Ελεγκτή προς το πρόσωπό του, ενώ χαρακτήριζε παράνομη ενέργεια τη δημοσιοποίηση εκ μέρους του Ελεγκτή στοιχείων που περιέχονταν σε εμπιστευτική επιστολή που του απέστειλε ο Υπουργός Παιδείας.

Πιο συγκεκριμένα, ο κ. Μιχαηλίδης, απέστειλε χθες επιστολή στην οποία αναφέρει μεταξύ άλλων: «Λυπάμαι που αναγκάζομαι να σας παραπέμψω στον αρχαίο φιλόσοφο Αριστοτέλη, ο οποίος με σαφήνεια εξήγησε ότι προς αποφυγήν καταχρήσεων, πρέπει η λογοδοσία να γίνεται 'παρόντων πάντων των πολιτών'. Αυτό ως απάντηση στα επιχειρήματά σας ότι, δήθεν, η εκ μέρους μας δημοσιοποίηση των θέσεών μας συνιστά μια διαδικασία 'αμφισβήτησης για τον ρόλο που επιτελούν οι δημόσιοι αξιωματούχοι'».

Και συνεχίζει: «Η Υπηρεσία μας συνειδητά επέλεξε να δημοσιοποιήσει τις θέσεις της για ένα τόσο σοβαρό θέμα, για το οποίο για σειρά ετών υπήρχε πλήρης άρνηση από το Υπουργείο σας να ασχοληθεί καθ’ οιονδήποτε τρόπο. Ναι, η διαφάνεια και η ενημέρωση των πολιτών είναι το μόνο εργαλείο που έχει στα χέρια της μια Υπηρεσία που δεν έχει εκτελεστικό ρόλο, και της οποίας η βασική αποστολή είναι να διεξάγει ανεξάρτητο έλεγχο και να ενημερώνει τους πολίτες για τα ευρήματά της.

Έχω σοβαρές αμφιβολίες κατά πόσο ο εκ μέρους σας χαρακτηρισμός της επιστολής σας με ημερομηνία 30 Ιουνίου 2016 ως 'Εμπιστευτικής' δεν συνιστούσε κατάχρηση του όρου αυτού. Τίποτε εμπιστευτικό δεν υπήρχε στο περιεχόμενό της. Απλώς η πράξη σας εκείνη συμβάδιζε με την όλη προσέγγιση του Υπουργείου σας, επί σειρά ετών, στο θέμα αυτό, να υιοθετεί πρακτικές που παρέμεναν πλήρως αδιαφανείς.

Εν πάση περιπτώσει, διαφωνούμε πλήρως με την προσέγγισή σας ότι, επειδή εσείς χαρακτηρίσατε μια επιστολή σας ως 'Εμπιστευτική', οφείλαμε και εμείς να χαρακτηρίσουμε ανάλογα τη δική μας επιστολή, με μόνο τελικό αποτέλεσμα να παραμείνουν οι πολίτες στο σκοτάδι για ένα τόσο σοβαρό θέμα, που αφορά τους όρους εργασίας 12.000 υπαλλήλων του Κράτους.

»Καταλήγοντας, υπογραμμίζουμε ότι, όπως όλα τα Ανώτατα Ιδρύματα Ελέγχου, ως θέμα αρχής και δέσμευσή μας, θα εξακολουθήσουμε να προάγουμε τη λογοδοσία και τη διαφάνεια, ως ενδείκνυται και όπως πράττουμε πάντοτε, ώστε ο φορολογούμενος πολίτης να ενημερώνεται για τα θέματα που τον αφορούν και για τον λόγο αυτό η παρούσα επιστολή δίδεται επίσης στη δημοσιότητα».

Η απάντηση του Υπουργείου
Λίγες ώρες μετά τη δημοσιοποίηση τής εν λόγω επιστολής, ο Υπουργός Παιδείας δεν δίστασε, μέσω νέας επιστολής που έδωσε στη δημοσιότητα, να καταγγείλει ότι ο Γενικός Ελεγκτής, στο όνομα της διαφάνειας, προχωρεί στον μηδενισμό και στον διασυρμό του έργου και του ρόλου ενός ολόκληρου Υπουργείου.

Συγκεκριμένα, μέσω της επιστολής του, ο Υπουργός Παιδείας αναφέρει σχετικά πως: «Το Υπουργείο δεν αμφισβητεί τον σημαντικό ρόλο της Ελεγκτικής Υπηρεσίας και έχει αποδείξει ότι λαμβάνει υπ' όψιν τις εισηγήσεις της. Ωστόσο, εκφράζει την έντονη διαφωνία του με την πρακτική που εφαρμόζει ο Γενικός Ελεγκτής, ο οποίος, στο όνομα της διαφάνειας, προχωρεί στον μηδενισμό και στον διασυρμό του έργου και του ρόλου ενός ολόκληρου Υπουργείου. Η 'παγκόσμια αυτή πρωτοτυπία' μας βρίσκει αντίθετους.

»Το Υπουργείο κρίνει ότι η περαιτέρω δημόσια αντιπαράθεση και η κακώς νοούμενη διαφάνεια δεν αποτελεί πλέον προσφορά υπηρεσίας προς την κοινωνία αλλά, αντίθετα, σπιλώνει τους θεσμούς και διχάζει την κοινωνία.

»Το Υπουργείο δηλώνει την αφοσίωσή του στο όραμά του και στην υλοποίηση των πολιτικών του, που στόχο έχουν την αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού συστήματος. Θα συνεχίσει, χωρίς εμπάθεια αλλά με νηφαλιότητα και καθαρούς στόχους, να προσφέρει τις υπηρεσίες του στην εκπαιδευτική κοινότητα, στη βάση του στρατηγικού του σχεδιασμού, ανοιχτού διαλόγου με την κοινωνία και μιας λεπτομερούς διαδικασίας ενδοσκόπησης και αυτοβελτίωσης.

»Στο πλαίσιο αυτό, το Υπουργείο είναι πάντα ανοιχτό για μια δεοντολογική και επαγγελματικού επιπέδου συνεργασία με την Ελεγκτική Υπηρεσία, καθώς ο στόχος της προάσπισης του δημόσιου συμφέροντος είναι κοινός», καταλήγει η επιστολή.
______________

«Τον κώδωνα του κινδύνου» κρούουν οι δάσκαλοι
Η ΠΟΕΔ ζητά συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας για ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς
Επείγουσα συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας, για εξεύρεση διεξόδου από το αδιέξοδο που προδιαγράφεται για τη νέα σχολική χρονιά, ζητά μέσω χθεσινής ανακοίνωσης που εξέδωσε η Παγκύπρια Ομοσπονδία Ελλήνων Διδασκάλων.

Στην ανακοίνωσή της η ΠΟΕΔ αναφέρει ότι οι μέχρι τώρα προβληματισμοί της Οργάνωσης, για την ομαλή έναρξη της χρονιάς, «μετατρέπονται σε βάσιμες και εντονότατες ανησυχίες, αφού αυτή αναμένεται ότι θα αρχίσει με πρωτοφανή και τεράστια προβλήματα, που σχετίζονται με τη μη σωστή και μη έγκαιρη στελέχωση των σχολείων, επηρεάζοντας αρνητικά την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία τους». Προσθέτει ότι δεν μπορεί να αποδεχθεί την επανάληψη της πλήρωσης αναγκών σε προσωπικό με διορισμούς αντικατάστασης, αντί με συμβάσεις.

Συνεχίζοντας η ΠΟΕΔ αναφέρει ότι τα κρίσιμα εκπαιδευτικά ζητήματα που έθεσε «παραμένουν χωρίς ουσιαστική επίλυση, εφόσον οι προτάσεις και εισηγήσεις που εμπεριέχονται στην επιστολή δεν παρουσιάζουν έναν επαρκή και αποτελεσματικό σχεδιασμό διαχείρισης, αλλά θεωρητικές και αποσπασματικές ρυθμίσεις, οι οποίες δεν έχουν τύχει της έγκρισης του Υπουργείου Οικονομικών».

Η ΠΟΕΔ δηλώνει με σαφήνεια ότι δεν αποδέχεται και δεν συμβιβάζεται με την εισαγωγή καινοτομιών ή/και πολιτικών στην εκπαίδευση, όταν αυτές δεν επιλύουν επί της ουσίας και σε βάθος χρόνου τα προβλήματα με καίριο τρόπο και, κυρίως, όταν αυτές δεν στηρίζονται σε γερά και σταθερά θεμέλια.

Στόχος της ΠΟΕΔ, αναφέρει, είναι οι συγκεκριμένες διευθετήσεις και ρυθμίσεις που θα αντιμετωπίζουν τα προβλήματα της εκπαιδευτικής καθημερινότητας προς όφελος των παιδιών, των εκπαιδευτικών και του σχολείου, επιτυγχάνοντας ταυτόχρονα τη βελτίωση των επιδόσεων και των μαθησιακών αποτελεσμάτων των παιδιών, αναφέρεται περαιτέρω.

Η ΠΟΕΔ τονίζει ότι πρέπει να εξευρεθούν λύσεις και αναμένει από το Υπουργείο να προβεί σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες έγκαιρα. «Σε αντίθετη περίπτωση, το Υπουργείο πρέπει να είναι έτοιμο να αναλάβει τις ευθύνες του απέναντι στην κοινωνία και κυρίως απέναντι στα παιδιά, που ασφυκτιούν από τα προβλήματα της καθημερινότητας και της μαθησιακής διαδικασίας. Ενώ οι λύσεις γι’ αυτά είναι προφανείς, η αρμόδια Αρχή τους τις αρνείται», καταλήγει η ΠΟΕΔ στην ανακοίνωσή της.