Στα θετικά και αρνητικά της Δημοτικής Εκπαίδευσης αναφέρθηκε ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ
Υπέρ των αλλαγών, όταν αυτές γίνονται με τον σωστό τρόπο, δηλώνει ο Φίλιος Φυλακτού

«Το θέμα των αλλόγλωσσων μαθητών πρέπει να τύχει μιας άλλης διαχείρισης», ανέφερε σε δηλώσεις του στο Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων (ΚΥΠΕ), ο Πρόεδρος της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων (ΠΟΕΔ), Φίλιος Φυλακτού, σημειώνοντας ότι τίθεται το θέμα της διαχείρισης, με στόχο να αποφεύγεται η δημιουργία σχολείων-γκέτο.

Ο κ. Φυλακτού, κληθείς από το ΚΥΠΕ να σχολιάσει την ιδιαιτερότητα της επαρχίας Πάφου στα θέματα της Δημοτικής Εκπαίδευσης, στο περιθώριο εκδήλωσης που διοργάνωσε το Σάββατο ο Σύνδεσμος Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών Δημοτικής Εκπαίδευσης, αναφέρθηκε εκτενώς στο θέμα των αλλόγλωσσων μαθητών.

«Γίνεται μια καλή προσπάθεια», είπε, σημειώνοντας, ωστόσο, πως χρειάζεται περισσότερη στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας. Σημείωσε παράλληλα ότι το θέμα των αλλόγλωσσων μαθητών πρέπει να τύχει μιας διαφορετικής διαχείρισης, ώστε να μη δημιουργούνται τα «σχολεία-γκέτο», προσθέτοντας ότι «δεν γίνεται σε ένα συγκεκριμένο σχολείο το 90% των παιδιών να είναι αλλόγλωσσα».

Θετικά αποτελέσματα
Ερωτηθείς γενικότερα για τα προβλήματα της δημοτικής εκπαίδευσης, ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ επεσήμανε πρώτα τα θετικά στοιχεία, αναφερόμενος στα αποτελέσματα των διεθνών ερευνών της Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) για τη Δημοτική Εκπαίδευση, ιδιαίτερα στα μαθηματικά. «Αυτά τα αποτελέσματα», είπε, «είναι σημαντικά γιατί μας δείχνουν τον δρόμο της επιτυχίας».

Σημειώνεται ότι η έρευνα TIMSS διεξάγεται κάθε τέσσερα χρόνια και εξετάζει δύο γνωστικά αντικείμενα, τα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες, ενώ πραγματοποιείται σε μαθητές που φοιτούν στη Δ΄ Δημοτικού. Για το 2015, όπως είχε ανακοινωθεί τον περασμένο Δεκέμβριο, οι Κύπριοι μαθητές κατέλαβαν την 23η θέση στα Μαθηματικά και την 36η στις Επιστήμες, ανάμεσα σε 49 χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα.

«Αυτό», ανέφερε o κ. Φυλακτού, «θα πρέπει να τύχει ιδιαίτερης αναφοράς μιας και «έγινε καλή δουλειά τα τελευταία χρόνια». Πρόσθεσε ότι τα παιδιά, τα οποία πέτυχαν τα εν λόγω αποτελέσματα, είναι αυτά τα οποία εκπαιδεύτηκαν με βάση τα νέα αναλυτικά προγράμματα και τα νέα βιβλία που έχουν γραφτεί.

Ανησυχεί ο αλφαβητισμός
Σε ό,τι αφορά τα θέματα που απασχολούν και ανησυχούν τους δασκάλους, ο κ. Φυλακτού έκανε ιδιαίτερη αναφορά στον αναλφαβητισμό και τη διαχείριση της παραβατικότητας, που σχετίζονται -όπως είπε- με την καθημερινότητα των σχολείων και εξακολουθούν να είναι από τα σημαντικότερα ζητήματα που απασχολούν έντονα την ΠΟΕΔ.

«Ένα πρώτο βήμα έχει γίνει, αλλά δεν είναι αρκετό», σημείωσε. Ακολούθως αναφέρθηκε στα θέματα διοίκησης του σχολείου και στον χρόνο των Διευθυντών, που για την ΠΟΕΔ, διευκρίνισε ο κ. Φυλακτού, «ο διευθυντής είναι ο δάσκαλος των δασκάλων».

Όπως ανέφερε, πέρα από τα θέματα διοίκησης και διαχείρισης εντός του σχολείου, ο διευθυντής είναι ο άνθρωπος, ο οποίος θα ελέγξει και θα καθοδηγήσει εκπαιδευτικά τους δασκάλους του, και αυτό, δυστυχώς, υπό τις περιστάσεις, δεν έχει τον χρόνο να το κάνει.

Πρόσθεσε πως ένας διευθυντής στο σχολείο έχει διδακτικό χρόνο που κυμαίνεται από τις 12 μέχρι και 19 περιόδους, χρόνος ο οποίος είναι μεγάλος για να καταστεί εφικτό να ασκήσει τόσο το εκπαιδευτικό όσο και το διοικητικό του έργο, το οποίο, επίσης, είναι πάρα πολύ αυξημένο.

Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
Αναφορικά με τα θέματα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, ο κ. Φυλακτού επεσήμανε πως η ΠΟΕΔ είναι υπέρμαχος των σωστών αλλαγών, που πρέπει να γίνουν. «Δυστυχώς, βλέπουμε ότι όλα μένουν στο επίπεδο των εξαγγελιών και όταν θα εφαρμοστούν στην πράξη υπάρχουν πολλές δυσκολίες», είπε. Εκτίμησε ακόμη πως επειδή έχουν ανοίξει τόσα κεφάλαια, δεν υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος να τύχουν αναδιαμόρφωσης πράγματα που έχουν εφαρμοστεί και χρειάζεται να τύχουν αλλαγής.

Ως παράδειγμα, ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ αναφέρθηκε στο θέμα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, το οποίο εφαρμόστηκε πιλοτικά σε 14 σχολικές μονάδες, έτυχε αξιολόγησης, έχουν καταγραφεί συγκεκριμένες παρατηρήσεις και ακόμη δεν έχει εφαρμοστεί φέτος, γιατί, όπως επεξήγησε, «πάγια θέση της ΠΟΕΔ είναι η βελτίωση των αδυναμιών και αυτές δεν έχουν βελτιωθεί».

Αναφορικά με το θέμα που και η ΠΟΕΔ στήριξε, με τους δείκτες επιτυχίας και τους δείκτες επάρκειας, ο κ. Φυλακτού είπε πως «εφαρμόστηκε και πάλι δοκιμαστικά και πιλοτικά, εντοπίστηκαν οι αδυναμίες και πάλι όμως έμεινε στα συρτάρια».

Σχέδιο αξιολόγησης
Όσον αφορά το νέο σχέδιο αξιολόγησης, ο κ. Φυλακτού είπε πως «οι πρώτοι που ζητούν να αλλάξει η τρέχουσα αξιολόγηση είναι οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί», σημειώνοντας, ωστόσο, πως επί του θέματος θα πρέπει να γίνουν οι σωστές και κλιμακωτές αλλαγές. Επιπρόσθετα, ανέφερε πως μια μεγάλη αδυναμία του σχεδίου αξιολόγησης, είναι ότι δεν υπάρχουν μηχανισμοί στήριξης του εκπαιδευτικού, λέγοντας πως γι' αυτό επιβάλλεται να γίνουν οι αλλαγές που χρειάζεται το σύστημα.

Ακολούθως, αναφέρθηκε στο πρόβλημα των εξετάσεων και το νέο σχέδιο διορισμών. «Αισθανόμαστε ως ΠΟΕΔ, ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, απροετοίμαστο προχωρεί με αυτό το πολύ σοβαρό νομοσχέδιο, το οποίο αν έχει ψηφιστεί, διαθέτει πάρα πολλές ελλείψεις». Ενδεικτικά, ανέφερε την εκκρεμότητα που υπάρχει όσον αφορά τους κανονισμούς της νομοθεσίας.

Διεκδίκηση καθεστώτος
Εκτός αυτού, ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ δήλωσε πως το νέο σχέδιο διορισμών με τις εξετάσεις, αναμένεται να συναντήσει ένα «μεγάλο εμπόδιο» στο να εφαρμοστεί, μιας και, όπως επεσήμανε, «είναι η ώρα που πλέον οι εκπαιδευτικοί και η ΠΟΕΔ συντονισμένα θα διεκδικήσουν το καθεστώς αορίστου χρόνου για όλους όσοι έχουν συμπληρώσει τριάντα μήνες υπηρεσίας στην εκπαίδευση».

«Αυτή η προσπάθεια που ξεκινά τώρα από την ΠΟΕΔ», σημείωσε, «είναι ένα θέμα που μπορεί να ανατρέψει ακόμα το νέο σχέδιο διορισμών», προσθέτοντας πως η οργάνωση θα το χειριστεί μέσω δύο οδών, πολιτικά αλλά ταυτόχρονα και δικαστικά.

Τέλος, απαντώντας σε σχετική ερώτηση, ο κ. Φυλακτού είπε πως με το Υπουργείο Παιδείας η Οργάνωση είχε πολύ καλή συνεργασία, προσθέτοντας, ωστόσο, πως μετά τις αντιδράσεις της ΠΟΕΔ, για συγκεκριμένα θέματα, κάπου τα πράγματα έχουν παραμείνει στάσιμα. «Είναι λυπηρό», κατέληξε ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ, «από το 2005 τούτος ο τόπος να προσπαθεί να μεταρρυθμιστεί εκπαιδευτικά με τον σωστό τρόπο και την καλή έννοια και ακόμη να μην το έχουμε καταφέρει».

Εκδήλωση συνταξιούχων εκπαιδευτικών
Σε μια παράλληλη εξέλιξη, παλιοί και νέοι εκπαιδευτικοί συναντήθηκαν το Σάββατο στην ετήσια εκδήλωση που διοργάνωσε ο Σύνδεσμος Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών Δημοτικής Εκπαίδευσης - Επαρχιακής Επιτροπής Λευκωσίας - Κερύνειας - Μόρφου.

Ο πρόεδρος του συνδέσμου Γιώργος Λουκά, σε ομιλία του, αναφέρθηκε στις εξελίξεις στο Κυπριακό, αλλά και στα ζητήματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς, εν ενεργεία ή συνταξιούχους. «Οι μειώσεις των μισθών και των συντάξεων και φορολογίες εξακολουθούν να βαραίνουν την πλάτη των συνταξιούχων εκπαιδευτικών», είπε μεταξύ άλλων.

Δυστυχώς, τόνισε, συνεχίζεται η μείωση των μισθών περίπου στο 15%, η περικοπή 30% επί των τόκων από τις καταθέσεις στα διάφορα τραπεζικά ιδρύματα, με αποτέλεσμα το 37,5% της μισθοδοσίας τους να χάνεται. «Έχουμε κάθε δικαίωμα να απαιτήσουμε τον τερματισμό της μείωσης των συντάξεων και των μισθών μας, αλλά και των άλλων επιπρόσθετων φορολογιών που έχουν μπει για την ανάκαμψη της οικονομίας», είπε.

Καυτό πρόβλημα
Το πιο καυτό πρόβλημα των ηλικιωμένων εκπαιδευτικών, όμως, όπως και των υπολοίπων συνταξιούχων, είναι, σύμφωνα με τον κ. Λουκά, οι λίστες αναμονής στα νοσοκομεία αλλά και τα ραντεβού σε ειδικούς γιατρούς, για τα οποία μπορεί να αναμένουν ακόμα και ενάμιση χρόνο.
Η εκδήλωση περιελάμβανε καλλιτεχνικό πρόγραμμα, κόψιμο της βασιλόπιτας και πλούσια δώρα.