Αρχίζουν σήμερα οι εξαγγελθείσες μονόωρες στάσεις εργασίας της ΠΟΕΔ από τη Λεμεσό
Υπουργός Παιδείας και ΠΟΕΔ τα λένε σήμερα ενώπιον της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας

Αρχίζει σήμερα να υλοποιείται η απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων (ΠΟΕΔ) για πέντε κυλιόμενες μονόωρες στάσεις εργασίας, μία κάθε εβδομάδα, σε κάθε επαρχία, αρχής γενομένης από τη Λεμεσό. Αυτό ανακοίνωσε μεταξύ άλλων χθες, μιλώντας σε δημοσιογραφική διάσκεψη που έδωσε, ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ Φίλιος Φυλακτού, με σκοπό να αναλύσει στο κοινό τους λόγους που οδήγησαν την οργάνωση σ’ αυτή τη μορφή αντίδρασης.

Αιτία, οι οροφές στην εκπαίδευση
Σύμφωνα με τα όσα επεσήμανε ο κ. Φυλακτού, η ΠΟΕΔ στην ουσία αντιδρά λόγω της ύπαρξης οροφών διορισμών στην εκπαίδευση. Συνεχίζοντας, ο κ. Φυλακτού επεξήγησε ότι τα τελευταία χρόνια ο αριθμός των εκπαιδευτικών που απαιτείται ορίζεται και καθορίζεται ανεξάρτητα από τις πραγματικές ανάγκες που υπάρχουν στις σχολικές μονάδες και τον αριθμό των παιδιών.

Σύμφωνα με αυτή την πολιτική, συνέχισε ο κ. Φυλακτού, ακόμα κι αν υπάρχουν αυξημένες ανάγκες, αύξηση μαθητών, αύξηση αναλφάβητων παιδιών, αύξηση περιστατικών παραβατικότητας, αύξηση εγκρίσεων μαθητών ειδικής εκπαίδευσης, ο αριθμός των εκπαιδευτικών πρέπει να παραμένει ο ίδιος, γιατί τα Υπουργεία Οικονομικών και Παιδείας αποφεύγουν να διορίσουν το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό».

Πορεία επισημάνσεων
Ο κ. Φυλακτού είπε ότι η ΠΟΕΔ από τον Αύγουστο του 2015 έχει ξεκινήσει μία πορεία επισημάνσεων προς το Υπουργείο Παιδείας για διάφορα εκπαιδευτικά θέματα, τα οποία θα έπρεπε να επιλυθούν.

Σε όλο αυτό το διάστημα των 14 μηνών, συνέχισε ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ, είναι ξεκάθαρο ότι η Οργάνωση έχει αναδείξει τα προβλήματα της εκτίμησης του υπολογισμού των πραγματικών αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, την αναγκαιότητα λήψης μέτρων για αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, της σχολικής βίας, της αποκλίνουσας συμπεριφοράς και της παιδικής παραβατικότητας, την ανάγκη ενίσχυσης του διοικητικού χρόνου της διεύθυνσης των σχολείων, την ολοκλήρωση του θεσμού του υπεύθυνου τμήματος, την ειδική εκπαίδευση, την υποστήριξη της τεράστιας επένδυσης του κράτους όσον αφορά τις τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας, και γενικά όλα τα θέματα της μεταρρύθμισης τα οποία έχουν αναδειχθεί όλο αυτό τον καιρό.

Με την ύπαρξη οροφών, συνέχισε ο κ. Φυλακτού, δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν οι μεταρρυθμίσεις που σχεδιάζονται.

Κάθε απεργία και επεξήγηση
Η απόφαση της Οργάνωσης, είπε ο κ. Φυλακτού, είναι ταυτόχρονα με τις στάσεις εργασίας οι οποίες θα γίνουν σε όλες τις επαρχίες, θα διασυνδέεται η κάθε στάση με μια θεματική από αυτές τις οποίες έχουν αναδείξει όλο αυτό το διάστημα, με τη σημερινή στάση εργασίας να αναδεικνύει το θέμα του αναλφαβητισμού.

Αναφερόμενος στο θέμα του αναλφαβητισμού, ο κ. Φυλακτού ανέφερε ότι η συστηματική αξιολόγηση του προγράμματος που εφαρμόζεται ξεκίνησε από το 2007. «Το όλο πρόγραμμα επεκτάθηκε το 2011 στην 3η και στην 6η τάξη του Δημοτικού Σχολείου, όπου το πρόγραμμα αυτό, μέσα από τα δοκίμια, εντόπιζε τα παιδιά που παρουσιάζουν υψηλό κίνδυνο να παραμείνουν αναλφάβητα στα Ελληνικά και στα Μαθηματικά.

Δυστυχώς όλα αυτά τα χρόνια, παρά τις πρακτικές που εφαρμόζονται τόσο διεθνώς όσο και ευρωπαϊκά, παρά τις επισημάνσεις ερευνών και μελετών που γίνονται τόσο στο εξωτερικό όσο και στην Κύπρο, διαπιστώνεται ότι αυτά τα παιδιά δεν δέχονται καμιά απολύτως στήριξη ή επιπλέον βοήθεια μέσα στην τάξη, πέρα από τη στήριξη που μπορούν να δεχθούν από τον εκπαιδευτικό της τάξης στο πλαίσιο της διαφοροποίησης», πρόσθεσε.

Μια πρακτική, συνέχισε ο κ. Φυλακτού, η οποία έχει κάποια αποτελέσματα, γιατί οι έρευνες δείχνουν ότι περίπου τα μισά παιδιά και μόνο με τη στήριξη που δέχονται από τον εκπαιδευτικό της τάξης θα μπορούσαν από την 3η μέχρι την 6η τάξη να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και τα προβλήματα. Δεν είναι όμως αρκετή αυτή η στήριξη για να έχουμε περισσότερα παιδιά τα οποία θα ξεπεράσουν τις δυσκολίες που έχουν σε αυτόν τον τομέα.

33 από 307 σχολεία
Ανέφερε, επίσης, ότι από τη φετινή σχολική χρονιά, μετά από επίμονες, πολύμηνες προσπάθειες της Οργάνωσης άρχισε να εφαρμόζεται σε 33 από τα 307 δημοτικά σχολεία ένα πρόγραμμα στήριξης αυτών των παιδιών, κάτι για το οποίο, φυσικά, η Οργάνωση δεν είναι ικανοποιημένη, αφού στηρίζεται μόνο ένας πολύ μικρός αριθμός παιδιών από αυτά που θα έπρεπε να στηριχθούν. Η επιδίωξή τους είναι την επόμενη χρονιά να επεκταθεί αυτό το πρόγραμμα, που θα συμβάλει να βοηθηθούν αυτά τα παιδιά.

«Δυστυχώς, αυτή η επέκταση η οποία αναμένεται και επιβάλλεται να γίνει θεωρούμε ότι δυσκολεύεται και θα έχει πρόβλημα εξαιτίας των οροφών. Γιατί, αν φέτος για τα 33 τόσα σχολεία έχουν χρειαστεί επιπλέον 20 εκπαιδευτικοί για να στηρίξουν αυτά τα παιδιά, διερωτόμαστε, στο πλαίσιο των οροφών, πώς θα επεκταθεί του χρόνου η υλοποίηση αυτού του προγράμματος», εξήγησε.

Σήμερα στη Βουλή
Ερωτηθείς αν θα παρευρεθούν σήμερα στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, ο κ. Φυλακτού απάντησε καταφατικά, λέγοντας ότι είναι ένας θεσμός ο οποίος μπορεί να συμβάλει στην επίλυση όλων των ζητημάτων που θέτει η ΠΟΕΔ.

«Με την ευκαιρία, όμως, της συγκεκριμένης συνάντησης, η Οργάνωση έχει αποφασίσει να ζητήσει αναβολή της σημερινής συνάντησης που έχει καθορίσει ο Υπουργός για τις 14:30. Εφόσον προηγείται αυτή η συνάντηση, θεωρούμε ότι θα είναι καλό να ολοκληρώσουμε αυτή την επαφή και σήμερα θα αποστείλουμε επιστολή στον Υπουργό Παιδείας, με την οποία θα ζητούμε αναβολή της δικής τους συνάντησης που είναι στις 14:30.

Θα είναι και ο Υπουργός στη Βουλή, οπότε αν έχει κάτι μπορεί να το συζητήσουμε εκεί», συμπλήρωσε. Ανέφερε, επίσης, ότι κάνουν έκκληση στην Κυβέρνηση να αλλάξει το εργασιακό καθεστώς και να προχωρήσει στην κάλυψη όλων αυτών των αναγκών, ενώ πρόσθεσε ότι το αποτέλεσμα της αυριανής συνάντησης με την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής θα εξεταστεί από το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ στις 3 Νοεμβρίου.

Ο Γενικός Γραμματέας της ΠΟΕΔ Απόστολος Αποστολίδης, μιλώντας στη διάσκεψη, είπε ότι σε σχέση με την απόφαση της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Συνδέσμων Γονέων Δημοτικής Εκπαίδευσης να αναλάβουν πρωτοβουλία για την επιτήρηση των παιδιών, όσων γονιών δυσκολεύονται να κρατήσουν τα παιδιά στο σπίτι το πρώτο 60λεπτο της λειτουργίας του σχολείου, η ΠΟΕΔ έχει προχωρήσει και δώσει συγκεκριμένες οδηγίες στους Διευθυντές μέλη της, για τον τρόπο με τον οποίο θα διευκολύνουν την εθελοντική αυτή πρωτοβουλία των Συνδέσμων Γονέων, με στόχο να υπάρξει η καλύτερη και η πιο ασφαλής διαχείριση από την πλευρά τους, όπως οι ίδιοι ανέλαβαν την ευθύνη να την υλοποιήσουν.

Ακολουθούν οι υπόλοιπες επαρχίες
Αναφερόμενος στο πρόγραμμα των στάσεων εργασίας, ο κ. Αποστολίδης ανέφερε ότι σήμερα η μονόωρη στάση εργασίας θα πραγματοποιηθεί στα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία πόλης κι επαρχίας Λεμεσού, την Τετάρτη 2/11/2016 στα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία ελεύθερης επαρχίας Αμμοχώστου, την Τετάρτη 9/11/2016 στα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία πόλης κι επαρχίας Πάφου, την Τετάρτη 16/11/2016 στα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία πόλης κι επαρχίας Λάρνακας, και την Τετάρτη 23/11/2016 στα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια Νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία πόλης κι επαρχίας Λευκωσίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι την Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 2016, στις τρεις το απόγευμα, θα πραγματοποιηθεί εκδήλωση - πορεία των Γενικών Αντιπροσώπων της ΠΟΕΔ καθώς και των Μελών της. Η πορεία θα περιλαμβάνει συγκέντρωση στον χώρο έξω από το Υπουργείο Οικονομικών, καθώς και πορεία προς το Προεδρικό, στην οποία προσκαλούνται να συμμετέχουν και οι Οργανωμένοι Γονείς.

Διευκρινίσεις από το Υπουργείο Παιδείας
Κανονικά στην εργασία του θα προσέρχεται το προσωπικό της κάθε σχολικής μονάδας, το οποίο δεν ανήκει στην Π.Ο.Ε.Δ. και δεν θα λάβει μέρος στις εξαγγελθείσες στάσεις εργασίας των εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, η προσέλευση των παιδιών στα σχολεία, κατά τον χρόνο διεξαγωγής της στάσης εργασίας, θα γίνεται με αποκλειστική ευθύνη των γονέων και των Συνδέσμων Γονέων της κάθε σχολικής μονάδας, όπου και όπως αυτό έχει διευθετηθεί.

Σύμφωνα με τους περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Κανονισμούς του 2008 έως 2012, Κανονισμός 22(11)(γ), η χρησιμοποίηση του σχολικού κτηρίου από τον Σύνδεσμο Γονέων του σχολείου γίνεται ύστερα από συνεννόηση με την/τον διευθύντρια/διευθυντή του σχολείου. Το Υπουργείο Παιδείας καλεί τις διευθύντριες/διευθυντές των σχολείων που επηρεάζονται να διευκολύνουν τους οικείους Συνδέσμους Γονέων.