Αποκαλυπτική συνέντευξη έδωσε στο Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων ο Υπουργός Παιδείας
Πρόταση για νέο σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών θα κατατεθεί από το Υπουργείο τον ερχόμενο μήνα

Εφ' όλης της ύλης συνέντευξη, επ’ ευκαιρία της χθεσινής Διεθνούς Ημέρας Εκπαιδευτικού, παραχώρησε στο Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων (ΚΥΠΕ) ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής. Ο κ. Καδής τοποθετήθηκε για τα φλέγοντα θέματα της επικαιρότητας, ανέλυσε το όραμα του Υπουργείου για ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα στελεχωμένο από τους ικανότερους εκπαιδευτικούς, ενώ αναφέρθηκε και στην απόφαση-σταθμό για ίδρυση της Κυπριακής Ακαδημίας Επιστημών, Γραμμάτων και Τεχνών.

Η αντιπαράθεση με την ΠΟΕΔ
Απαντώντας σε ερώτηση για τη διασάλευση των σχέσεων Υπουργείου Παιδείας και Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων (ΠΟΕΔ), οι οποίοι διασταυρώνουν καθημερινά τα ξίφη τους τις τελευταίες ημέρες, ο κ. Καδής είπε πως «το Υπουργείο δεν διασταυρώνει με κανέναν τα ξίφη του, αφού λειτουργεί στη βάση δεδομένων και με μοναδικό γνώμονα την ομαλή λειτουργία των σχολείων».

Πρόσθεσε ότι φέτος «το Υπουργείο μέσα από σκληρή δουλειά έχει καταφέρει να ξεκινήσει η σχολική χρονιά με όσο το δυνατόν λιγότερα προβλήματα και χαρακτήρισε αδικαιολόγητη τόσο τη δίωρη στάση εργασίας της ΠΟΕΔ της 21ης Σεπτεμβρίου, όσο και τα πρόσφατα εξαγγελθέντα απεργιακά μέτρα της. Επεσήμανε παράλληλα ότι η υπεύθυνη αντιμετώπιση των ζητημάτων γίνεται μέσα από συνεργασία και διάλογο.

Άξια αναφοράς αποτελεί και η επισήμανση του Υπουργού Παιδείας, ότι «δεν μπορεί μια προσπάθεια για μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος να τερματιστεί επειδή μια συνδικαλιστική οργάνωση αποφασίζει για δικούς της λόγους να πάρει μέτρα», προσθέτοντας ότι αυτό που πρέπει να τίθεται ως γνώμονας είναι η «διόρθωση των αναχρονιστικών πολιτικών και στρεβλώσεων που υπάρχουν».

Διερωτήθηκε δε με ποιο τρόπο θα διορθωθούν οι δυσλειτουργίες και τα προβλήματα που έχουν εντοπιστεί εδώ και χρόνια, εάν δεν γίνουν οι απαραίτητες διορθώσεις, εάν δεν εισαχθούν καινοτομίες, και εάν δεν εφαρμοστούν μεταρρυθμίσεις οι οποίες έχουν σχεδιαστεί, οι περισσότερες από αυτές με τη συμπόρευση και των εκπαιδευτικών.

«Κινητοποιήσεις πάντα υπήρχαν»
Απαντώντας σε ερώτηση για την εκφρασθείσα θέση του Υπουργείου Παιδείας, ότι με απεργιακές κινητοποιήσεις τα προβλήματα δεν λύνονται αλλά αντίθετα οξύνονται, ο κ. Καδής είπε ότι «ανέκαθεν υπήρχαν κινητοποιήσεις όταν επρόκειτο να αλλάξουν πολιτικές, που για δεκαετίες όλοι θεωρούσαν ότι έπρεπε να αλλάξουν, αλλά κανείς δεν τις ακουμπούσε».

»Υπήρξαν κινητοποιήσεις», συνέχισε ο Υπουργός Παιδείας, «όταν θα άλλαζε το σύστημα διορισμών, για το οποίο εδώ και τριάντα χρόνια λέγαμε ήταν αναχρονιστικό και ισοπεδωτικό και το αλλάξαμε, έστω κι αν είχαμε εκπαιδευτικούς με πλακάτ έξω από το Υπουργείο Παιδείας. Είχαμε κινητοποιήσεις όταν αλλάζαμε το ωρολόγιο πρόγραμμα, το οποίο δεν άλλαξε όλα αυτά χρόνια, διότι υπήρχαν εμπλεκόμενα συμφέροντα και ο καθένας θεωρούσε ότι ο δικός του ο κλάδος είναι ο πιο σημαντικός και θα έπρεπε να ενισχυθεί μέσα από ένα νέο ωρολόγιο πρόγραμμα».

Πρόσθεσε δε ότι όταν υπάρχει πρόθεση να αλλάξουν παγιωμένες καταστάσεις, θα υπάρχουν αντιδράσεις, όμως το σημαντικό είναι να μπαίνει υπεράνω των όποιων αντιδράσεων και σκοπιμοτήτων το καλώς νοούμενο συμφέρον των παιδιών.

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών
Σε ερώτηση για το άλλο καυτό θέμα, το οποίο διαχειρίζεται τώρα το Υπουργείο Παιδείας, αυτό της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού, και για τον τρόπο με τον οποίο θα μετριασθεί το μένος ορισμένων εκπαιδευτικών, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι «ο σωστός εκπαιδευτικός όχι μόνο δεν έχει μένος, αλλά επιζητεί και αναμένει το νέο σύστημα αξιολόγησης».

Σημείωσε ότι «η πρόταση που θα κατατεθεί εντός των ημερών θα αφορά ένα νέο, πολυδιάστατο σύστημα αξιολόγησης, μέσα από το οποίο ένας εκπαιδευτικός θα αξιολογείται όχι στη βάση των ετών υπηρεσίας αλλά στη βάση του τι παράγει και τι προσφέρει στο σχολείο».

Ο Υπουργός Παιδείας εξήγησε, περαιτέρω, ότι «μέσα από το νέο σύστημα αξιολόγησης ο σωστός εκπαιδευτικός θα έχει τα κίνητρα για να κάνει καλύτερα τη δουλειά του και τα εφόδια για να προχωρήσει καλύτερα στο έργο του, ενώ επίσης, μέσα από το νέο σύστημα αξιολόγησης, ουσιαστικά ανταμείβεται ο εκπαιδευτικός που κάνει σωστά τη δουλειά του, και είναι αυτό που θέλουμε».

Επί του ιδίου θέματος, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι «το νέο σύστημα αξιολόγησης έχει σχεδιαστεί στη βάση των σύγχρονων τάσεων, στη βάση της διεθνούς βιβλιογραφίας αλλά και το τι συμβαίνει σε προηγμένα εκπαιδευτικά συστήματα γύρω από το θέμα αυτό».

Τρόπος λειτουργίας
Ερωτηθείς για τον τρόπο εφαρμογής του τρόπου αξιολόγησης, ο κ. Καδής επεσήμανε ότι «ο εκπαιδευτικός δεν θα αξιολογείται από έναν επιθεωρητή, ο οποίος θα τον εξετάζει μία φορά τον χρόνο, αλλά από μια ομάδα, στην οποία θα συμμετέχουν ένας ή περισσότεροι επιθεωρητές και ο Διευθυντής του σχολείου στο οποίο διδάσκει ο υπό αξιολόγηση εκπαιδευτικός, ο οποίος είναι αυτός που παρακολουθεί καθημερινά τον εκπαιδευτικό και γνωρίζει τι κάνει και τι δεν κάνει ο εκπαιδευτικός σε μια εκπαιδευτική μονάδα».

Πρόσθεσε παράλληλα ότι το νέο σύστημα αξιολόγησης θα περιλαμβάνει και διαδικασίες για τη στήριξη των εκπαιδευτικών που παρουσιάζουν προβλήματα, όπως επίσης και μια ολοκληρωμένη και σαφή διαδικασία απομάκρυνσης των ανεπαρκών εκπαιδευτικών από το εκπαιδευτικό σύστημα, όταν αυτοί δεν μπορούν να ανταποκριθούν.

Εν κατακλείδι για το θέμα αυτό, ο Υπουργός Παιδείας ανέφερε πως το νέο σύστημα αξιολόγησης θα βρίσκεται «στο τραπέζι του διαλόγου μέχρι το τέλος του μήνα για συζήτηση με όλους τους εταίρους, εκπαιδευτικές οργανώσεις, γονείς, πολιτικά κόμματα και πανεπιστήμια, ώστε να προωθηθεί το συντομότερο δυνατό στη Βουλή για ψήφιση».

Σύστημα διορισμών
Απαντώντας σε ερώτηση για το σύστημα διορισμών, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι η νέα Νομοθεσία προβλέπει ένα νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί δεν θα διορίζονται με βάση την αρχαιότητα αλλά στη βάση κριτηρίων όπως είναι η εμπειρία τους, τα ακαδημαϊκά τους προσόντα, το αποτέλεσμα σε μια εξέταση. Ο κ. Καδής είπε ότι «το Υπουργείο Παιδείας, αυτήν τη στιγμή, προετοιμάζεται πυρετωδώς για την εφαρμογή αυτού του νέου συστήματος και του χρόνου τέτοια περίοδο θα έχουμε την πρώτη εξέταση στο πλαίσιο του νέου συστήματος διορισμών».

Ελπίζουμε, συνέχισε, «ότι μέσα από αυτό το σύστημα και τους καλύτερους εκπαιδευτικούς θα προσλαμβάνουμε και ελπίδα θα δίνουμε στα νέα παιδιά, τα οποία τελειώνουν τις σπουδές τους, και με το υφιστάμενο καθεστώς δεν θα τους παρέχεται η δυνατότητα να ενταχθούν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, να έχουν ελπίδα εάν είναι προσοντούχα και πετύχουν καλή απόδοση στις εξετάσεις, να έχουν ένα παράθυρο για εισαγωγή στο εκπαιδευτικό σύστημα».

Δημιουργείται η Κυπριακή Ακαδημία Επιστημών
Σε άλλη ερώτηση για την απόφαση που έχει ήδη παρθεί από το Υπουργικό Συμβούλιο για τη δημιουργία Κυπριακής Ακαδημίας Επιστημών, Γραμμάτων και Τεχνών, ο Υπουργός Παιδείας επεσήμανε ότι είναι αδιανόητο η Κύπρος, με ένα τόσο σημαντικό πολιτιστικό και επιστημονικό πλούτο, με επιστήμονες παγκοσμίου εμβέλειας, οι οποίοι διαπρέπουν σε διεθνές επίπεδο, να μην έχει τη δική της Ακαδημία, Γραμμάτων, Τεχνών και Επιστημών.

Ανακοίνωσε ότι από στις αρχές του Νοέμβρη οι τέσσερεις κορυφαίοι Κύπριοι επιστήμονες που έχουν διαμορφώσει την πρόταση για τη δημιουργία της Ακαδημίας θα βρίσκονται στην Κύπρο και θα έχουν σημαντικές συναντήσεις.

Τέλος, ο Υπουργός Παιδείας κατέστησε σαφές ότι το αρμόδιο Υπουργείο αναγνωρίζει την αξία του απλού εκπαιδευτικού, του εκπαιδευτικού της έδρας, του εκπαιδευτικού που στηρίζει τη διαμόρφωση αλλά και την εφαρμογή πολιτικών. Κατέληξε δε λέγοντας ότι «οι πολιτικές του Υπουργείου αποσκοπούν σε ένα πράγμα: στο να ενισχύσουν και να στηρίξουν αυτό το έργο και να το κάνουν να είναι πιο αποτελεσματικό, και πρώτα από όλα για τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, για τα παιδιά, το εκπαιδευτικό σύστημα και ευρύτερα την κοινωνία».