Τον Σεπτέμβριο αναμένεται να αποφασίσει η Βουλή για το θέμα των νέων ρυθμίσεων στα δημόσια σχολεία
«Αιχμή του δόρατος» οι εξετάσεις ανά τετράμηνο

Τον ερχόμενο Σεπτέμβρη αναμένεται να οδηγηθούν στην ολομέλεια της Βουλής οι κανονισμοί περί λειτουργίας των δημόσιων σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τα όσα ανέφερε χθες το πρωί ο Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής Κυριάκος Χατζηγιάννης.

Η Επιτροπή, στην παρουσία του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού Κώστα Καδή, συζήτησε κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης το θέμα νέων κανονισμών στα δημόσια σχολεία, στη βάση της πρότασης που κατέθεσε το Υπουργείο.

Υπενθυμίζεται ότι οι κανονισμοί συστάθηκαν στο πλαίσιο της ειδικής επιτροπής που συνεδρίασε τα τελευταία δύο χρόνια σε 45 συνεδριάσεις και στις οποίες συμμετείχαν, όπως είπε ο κ. Χατζηγιάννης, το Υπουργείο Παιδείας, οι εκπαιδευτικές οργανώσεις, ο σύνδεσμος γονέων μέσης εκπαίδευσης και οι οργανωμένοι φορείς των μαθητών.

Οι αλλαγές
Σύμφωνα με την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας, η οποία συνοψίζεται σε ένα κείμενο έκτασης 160 σελίδων, κάποιες από τις αλλαγές που θα εφαρμοστούν είναι η εισαγωγή εξετάσεων τετραμήνων και η παροχή ενισχυτικής διδασκαλίας στη βάση της αξιολόγησης που θα προκύπτει μέσα από τις εξετάσεις, για να καλύπτονται τα κενά των μαθητών. Εκτός αυτού, η πρόταση περιλαμβάνει και αλλαγές στα χρονοδιαγράμματα, δηλαδή ξεκινά πιο νωρίς η σχολική χρονιά και ολοκληρώνεται στο τέλος του Ιούνη.

Επίσης, σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, θα παρέχεται η δυνατότητα το καλοκαίρι να δίδεται στήριξη στα παιδιά που έχουν πρόβλημα με την επίδοσή τους μέσα στο σχολείο, και να γίνονται οι εξετάσεις το τέλος Ιουνίου και όχι τον Σεπτέμβριο, επιτυγχάνοντας, σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας, δύο σημαντικούς στόχους.

Πρώτον, τη μείωση της παραπαιδείας, διότι τα παιδιά θα εξετάζονται τον Ιούνιο, εξ ου και δεν θα υπάρχουν τα φροντιστήρια του καλοκαιριού και τα παιδιά θα μπορούν να πηγαίνουν ανέμελα στις διακοπές τους, ενώ παράλληλα το Υπουργείο θα ξεκινά τη στελέχωσή του πολύ πιο νωρίς.

Να εφαρμοστεί σύντομα
Μιλώντας στη Βουλή μετά τη συνεδρία της Επιτροπής Παιδείας, ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής ανέφερε ότι υπάρχουν και ζητήματα για τα οποία υπάρχουν διαφορετικές απόψεις, εκτιμήσεις και διαφορετική προσέγγιση ως προς την αντιμετώπισή τους, αλλά σημείωσε ότι αυτό που αποφασίστηκε είναι, λόγω και του όγκου των σχετικών κανονισμών, να γίνει μια προσπάθεια το καλοκαίρι να αντιμετωπιστούν, στο πλαίσιο ενός ακόμη γύρου διαλόγου με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, τα σημεία στα οποία υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις.

Στόχος, συνέχισε, είναι με την έναρξη των εργασιών της Βουλής να εξεταστεί εντατικά το νέο πλαίσιο των κανονισμών, προκειμένου να ψηφιστεί το συντομότερο δυνατόν εντός Σεπτεμβρίου, για να μπορέσει να εφαρμοστεί, τουλάχιστον στο μεγαλύτερο μέρος του, από την επόμενη σχολική χρονιά.

Διαφωνούν οι γονείς
Ερωτηθείς, πού εντοπίζονται οι διαφορές στο θέμα των κανονισμών, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι η σημαντικότερη διαφορά είναι σε ό,τι αφορά τις εξετάσεις των τετραμήνων, και η διαφωνία προέρχεται κυρίως εκ μέρους της Ομοσπονδίας Συνδέσμων Γονέων Μέσης Εκπαίδευσης.

Το θέμα της εξέτασης των μαθητών, είπε, και οι πρόνοιες που έχουν μπει στους κανονισμούς έγιναν μετά από συστηματική δουλειά από ειδική επιστημονική επιτροπή, στην οποία συμμετέχουν πανεπιστημιακοί, εμπειρογνώμονες, μάχιμοι εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικές οργανώσεις, η οποία λειτούργησε με μια ολοκληρωμένη πρόταση.

Συνεχίζεται η συζήτηση
Σημειώνεται ότι η συζήτηση θα συνεχιστεί την ερχόμενη εβδομάδα και θα ολοκληρωθεί περί τα μέσα Σεπτεμβρίου. Η Βουλή, ανέφερε ο Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας, θα λάβει υπ' όψιν όλες τις εισηγήσεις στο τραπέζι, το Υπουργείο είναι ανοικτό προς συζήτηση, και οι βουλευτές μπορούν να ενσωματώσουν θέματα στους κανονισμούς, αρκεί να μην αλλάζει η φιλοσοφία του συγκεκριμένου νομοσχεδίου.

Αντιδρά το ΑΚΕΛ
Για το θέμα των κανονισμών, ο βουλευτής του ΑΚΕΛ Γιώργος Γεωργίου είπε ότι ο Υπουργός Παιδείας, βεβιασμένα και χωρίς διάλογο που να καταλήγει σε συγκεκριμένες συγκλίσεις, κατέθεσε ένα πολυσέλιδο έγγραφο, το οποίο θα καθορίσει την πορεία και τον χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου για τις επόμενες δεκαετίες.

Καταληκτικά, ο κ. Γεωργίου επεσήμανε ότι καταγράφηκαν έντονες διαφωνίες ξανά, από πολλούς εκπαιδευτικούς εταίρους και πολιτικές δυνάμεις, για καίρια ζητήματα που αφορούν τόσο τις εξετάσεις των τετραμήνων, αλλά και σε ό,τι αφορά γενικά τους κανονισμούς.