Με στόχο να δίνεται πιστοποιητικό κατάρτισης στους τελειοφοίτους
Προωθούνται διαδικασίες που θα συμβάλουν στον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμιση της διδασκαλίας του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας, τόσο στη Δημοτική όσο και στη Μέση Εκπαίδευση

Ακόμα μία ενδιαφέρουσα καινοτομία στον τομέα της εκπαίδευσης εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας, σε συνεργασία με ειδική επιτροπή που συστάθηκε τις τελευταίες μέρες. Πρόκειται για μια προσπάθεια συνεργασίας του Υπουργείου με διεθνώς αναγνωρισμένο οργανισμό, με απώτερο σκοπό την υιοθέτηση εξέτασης για διεθνή πιστοποίηση του επιπέδου κατοχής της αγγλικής γλώσσας από τους αποφοίτους του Λυκείου.

Μιλώντας στη «Σημερινή», ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής ανέφερε ότι πρόκειται για μια συντονισμένη προσπάθεια, η οποία αφενός μεν θα περιορίσει την παραπαιδεία και αφετέρου θα αναβαθμίσει τη διδασκαλία των Αγγλικών στα σχολεία, η οποία έχει ήδη ενισχυθεί με την αύξηση των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος, σύμφωνα με τα νέα ωρολόγια προγράμματα. Σκοπός είναι να δίδεται στους τελειόφοιτους μαθητές ένα πιστοποιητικό κατάρτισης που θα μπορούν να παρουσιάσουν οι τελειόφοιτοι μαθητές, που ενδέχεται να φοιτήσουν σε αγγλόφωνο πανεπιστήμιο και όχι μόνο.

Είναι αυταπόδεικτο, ότι οι Κύπριοι μαθητές ξεκινούν από πολύ μικρή ηλικία τα ιδιαίτερα μαθήματα στην αγγλική γλώσσα, με σκοπό να παρακαθίσουν σε ανώτερου επιπέδου εξετάσεις μεταξύ αυτών οι GCE, IELTS, TOEFL κτλ. «Σκεφτήκαμε ως Υπουργείο Παιδείας, ότι αυτήν την ανάλογη εξέταση και πιστοποίηση στους τελειοφοίτους μπορεί να τους την παρέχει η τριτοβάθμια εκπαίδευση, με τρόπο ο οποίος ακόμη μελετάται», δήλωσε ο Υπουργός.

Ο κ. Καδής εξέφρασε τη θέση ότι η ολοκλήρωση και εφαρμογή των διαδικασιών που προωθούνται θα συμβάλει στον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμιση της διδασκαλίας του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας, τόσο στη Δημοτική όσο και στη Μέση Εκπαίδευση.

Η σύσταση της Επιτροπής
Σύμφωνα με τα όσα δήλωσε ο κ. Καδής, έχει ήδη πραγματοποιηθεί η πρώτη σύσκεψη για συζήτηση του θέματος και της ειδικής επιτροπής, που συστάθηκε για να μελετήσει το θέμα.

Της επιτροπής, που ανέλαβε να μελετήσει το θέμα, προεδρεύει η καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου Μαίρη Κουτσελίνη, και σ' αυτή συμμετέχουν: Κωνσταντίνα Τσαγγάρη-επίκουρη καθηγήτρια Αγγλικών Σπουδών Πανεπιστημίου Κύπρου, Σαλώμη Παπαδήμα Σοφοκλέους-επίκουρη καθηγήτρια Κέντρου Γλωσσών ΤΕΠΑΚ, Στέλλα Κόντη Θεοχάρους-πρώην επιθεωρήτρια Αγγλικών, Πόπη Άππιου Οικονομίδου-βοηθός διευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης, Πάμελα Στόρεϋ-επιθεωρήτρια Μέσης Εκπαίδευσης, Σόφη Ιωάννου Γεωργίου-ΠΛΕ Δημοτικής Εκπαίδευσης, καθώς και εκπρόσωπος του Συνδέσμου Καθηγητών Αγγλικών.

Οι αρμοδιότητες
Βάσει του χρονοδιαγράμματος που τέθηκε, τα μέλη της Επιτροπής θα ολοκληρώσουν το έργο τους μέχρι το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, ενώ, σύμφωνα με τον κ. Καδή, το πιο αισιόδοξο σενάριο είναι η εφαρμογή του προγράμματος από τη νέα χρονιά, σε διαφορετική περίπτωση θα εφαρμοστεί από τη μεθεπομένη.
Ερωτηθείς για το τι αναμένεται από την Επιτροπή, ο κ. Καδής ανέφερε ότι σύμφωνα με τους όρους εντολής που δόθηκαν, η Επιτροπή θα υποβάλει εισηγήσεις για τα εξής θέματα:

1. Την υπόδειξη των διεθνών επιπέδων διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας όπως αυτά ορίζονται από τις διεθνείς εξετάσεις, όπως επίσης και ο ορισμός πλαισίου αναφοράς (π.χ. επίπεδα κοινού ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς για τις γλώσσες, πανεπιστημίου του Cambridge κλπ).

2. Την αντιστοιχία των διαφόρων επιπέδων των διεθνών προδιαγραφών με τις σχολικές τάξεις (όπως αυτά διδάσκονται με βάση το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα).

3. Το οικονομικό κόστος μιας τέτοιας διαδικασίας και ποιος ενδέχεται να το επωμισθεί (ο Κώστας Καδής ανέφερε ότι μελετώνται διάφοροι τρόποι ως προς αυτήν την παράμετρο).

4. Τις προδιαγραφές που απαιτώνται για την εφαρμογή των πιο πάνω εισηγήσεων, μεταξύ αυτών η επιλογή των εκπαιδευτικών, η επιμόρφωση, οι σχολικές υποδομές, ο τεχνολογικός εξοπλισμός, η διδακτική ύλη.

5. Την προσαρμογή των αναδιαμορφωμένων αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών, τόσο της Δημοτικής όσο και της Μέσης Εκπαίδευσης, ανά τάξη και ανά επίπεδο, προκειμένου αυτά να δίνουν τη δυνατότητα στους αποφοίτους Λυκείου να συμμετέχουν σε συγκεκριμένη διεθνή εξέταση πιστοποίησης του επιπέδου κατοχής της αγγλικής γλώσσας.

Όπως σημειώνει το Υπουργείο, εννοείται ότι, προκειμένου να επιτευχθεί αυτό, είναι απαραίτητος ο συνυπολογισμός του συνόλου των ωρών διδασκαλίας των Αγγλικών στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης.