Διάλογο επί των μεταρρυθμίσεων των εισαγωγικών εξετάσεων διεξήγαγε το Συμβούλιο Παιδείας
Αίσθηση προκάλεσε η εισήγηση του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κύπρου, για κατάργηση του θεσμού των εισαγωγικών εξετάσεων

Το θέμα των Παγκύπριων Εξετάσεων συζητήθηκε σε συνεδρία του Συμβουλίου Παιδείας, παρουσία λειτουργών Δημοτικής, Μέσης, Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης, όπως προέκυψε μετά την υποβολή στον Υπουργό Κώστα Καδή, από την αρμόδια Επιστημονική Επιτροπή, της Πρότασης για τις Παγκύπριες Εξετάσεις. Αίσθηση προκάλεσε η διαφοροποίηση της εισήγησης του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κύπρου Κωνσταντίνου Χριστοφίδη, σύμφωνα με την οποία εισηγείται κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων.

Θετικές οι πρώτες αντιδράσεις
Σύμφωνα με επίσημη ανακοίνωση που εξέδωσε χθες το Υπουργείο Παιδείας, η πρόταση της Επιστημονικής Επιτροπής που συστάθηκε για εξέταση του θεσμού, ανάμεσα στα άλλα, προνοεί τον διαχωρισμό των απολυτηρίων εξετάσεων των δημοσίων σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης (Λυκειακού κύκλου) από τις εξετάσεις πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, και την καθιέρωση εξετάσεων τετραμήνων για σκοπούς διαμορφωτικής αξιολόγησης.

Μια άλλη σημαντική καινοτομία που προτείνεται αφορά τις ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου για τους μαθητές που υστερούν, οι οποίες μεταφέρονται τον Ιούνιο, ενώ για την καλύτερη προετοιμασία τους θα προσφέρεται στους μαθητές ενισχυτική διδασκαλία δύο εβδομάδων. Η πρόταση για τις Παγκύπριες Εξετάσεις εντάσσεται στο πλαίσιο της γενικότερης πολιτικής του Υπουργείου για μεταρρυθμίσεις κι εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Σύμφωνα με δηλώσεις του Κώστα Καδή, οι πρώτες αντιδράσεις των εμπλεκόμενων φορέων ήταν θετικές. Ωστόσο υπήρχαν ορισμένες ενστάσεις, όσον αφορά στην πρόνοια της Επιτροπής, για εξετάσεις σε όλες τις τάξεις, ανά τετράμηνο. Ο κ. Καδής κάλεσε τα μέλη του Συμβουλίου να υποβάλουν γραπτώς τυχόν επιπρόσθετες προτάσεις τους μέχρι τις 30 Οκτωβρίου, ενώ παράλληλα θα εξακολουθήσει ο διάλογος με τις εμπλεκόμενες εκπαιδευτικές οργανώσεις (ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ), με σκοπό τη διαμόρφωση της τελικής πρότασης και την προώθησή της στη Βουλή για την απαραίτητη νομοθετική ρύθμιση. Στόχος είναι οι αλλαγές να ισχύσουν από την επόμενη σχολική χρονιά (2016-17).

Πρόταση για κατάργηση εισαγωγικών εξετάσεων
Αίσθηση προκάλεσε η προσωπική εισήγηση που κατέθεσε ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κύπρου Κωνσταντίνος Χριστοφίδης, βασισμένη στην πρόταση που προτίθεται να προτείνει το Πανεπιστήμιο στον Υπουργό Παιδείας, μόλις ολοκληρωθεί, σύμφωνα με την οποία προτείνει κατάργηση των εξετάσεων για εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, και πρόσβαση όλων των υποψηφίων κατά τον πρώτο χρόνο των σπουδών τους.

Σε τηλεφωνική επικοινωνία της «Σημερινής» με τον κ. Χριστοφίδη, κατέστη σαφές ότι αυτό που προνοεί η πρόταση είναι κατάργηση εξετάσεων για σκοπούς εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο, και εισήγηση όπως όλοι οι υποψήφιοι γίνονται δεκτοί για φοίτηση στον κλάδο επιλογής τους κατά τον πρώτο χρόνο των σπουδών τους. Στη συνέχεια, τον δεύτερο χρόνο να συνεχίζουν εκείνοι που εξασφαλίζουν τις υψηλότερες βαθμολογίες, ανάλογα με τον αριθμό των θέσεων που υπάρχει στο τμήμα. Δηλαδή κατά το δεύτερο έτος να γίνεται «ξεκαθάρισμα» των αρίστων.

Σύμφωνα με τον κ. Χριστοφίδη, το εν λόγω σύστημα εφαρμόζεται σε πολλές χώρες της Ευρώπης.
Ο πρύτανης εξέφρασε την άποψη ότι η εφαρμογή μιας τέτοιας πρότασης θα στοιχίσει γύρω στα €5 εκατομμύρια, σημειώνοντας ότι το κόστος δεν είναι απαγορευτικό, καθώς δεν είναι πολύ μεγαλύτερο από εκείνο των Παγκυπρίων Εξετάσεων. Υποστήριξε, ακόμα, ότι θα επιτρέψει στο δημόσιο σχολείο να επικεντρωθεί στον ρόλο του, που είναι το απολυτήριο, ενώ παράλληλα θα απαλλάξει τους μαθητές από τα φροντιστήρια.

Η Παιδεία ως καταλύτης δικοινοτικών διαφορών
Σε μια παράλληλη, εξέλιξη την ικανότητα της Παιδείας να διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο, στην προσπάθεια που καταβάλλεται από την πολιτεία για επανένωση της πατρίδας, επεσήμανε χθες σε δηλώσεις του ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής, σημειώνοντας παράλληλα ότι το Υπουργείο είναι έτοιμο και έχει ήδη διαμορφώσει ορισμένες συγκεκριμένες προτάσεις, μέσα από τις οποίες διαφαίνεται η σημαντικότητα της εκπαίδευσης σε αυτήν τη συλλογική προσπάθεια.

Ο κ. Καδής επεσήμανε ότι οι συγκεκριμένες προτάσεις έχουν να κάνουν με την εφαρμογή τόσο ευρύτερων πολιτικών που σχετίζονται με το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, όσο και υφιστάμενων καλών και πετυχημένων πρακτικών, που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν προς όφελος του συνόλου των μαθητών και της εκπαιδευτικής κοινότητας.

«Μπορούμε, για παράδειγμα, να αναφερθούμε στα θέματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, τομέας στον οποίο η Κύπρος ξεχωρίζει σε πανευρωπαϊκό επίπεδο ως προς την ποιότητα των προγραμμάτων που αναπτύσσει και εφαρμόζει. Καλές πρακτικές που ήδη εφαρμόζουμε στη βάση ενός πετυχημένου και ευρύτερα αναγνωρισμένου Αναλυτικού Προγράμματος σε αυτό το γνωστικό αντικείμενο θα μπορούσαμε να τις μοιραστούμε με τους Τουρκοκύπριους συναδέλφους. Την ίδια ώρα, είμαστε και εμείς έτοιμοι να γνωρίσουμε και να υιοθετήσουμε ανάλογες καλές εκπαιδευτικές πρακτικές σε αυτό το πεδίο ή σε κάποιο άλλο, που στόχο έχουν τη βελτίωση και την ποιοτική αναβάθμιση της εργασίας μας», πρόσθεσε. Ο κ. Καδής είπε ότι εκτιμούν ότι σε θέματα που δεν έχουν πολιτική χροιά, αυτό μπορεί να γίνει χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

«Εμείς επικεντρώνουμε την προσοχή μας στη δυνατότητα συνεργασιών σε επίπεδο καθαρά εκπαιδευτικό-τεχνοκρατικό. Ακόμα, θα μπορούσαμε να διερευνήσουμε τη συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς των δύο κοινοτήτων, αφού ήδη οι εκπαιδευτικές οργανώσεις συνεργάζονται σε πολλαπλά επίπεδα και σε επίπεδο ευρωπαϊκών και διεθνών εκπαιδευτικών οργανισμών. Επιπρόσθετα, θα μπορούσαν να προωθηθούν συνεργασίες στο επίπεδο των ίδιων των μαθητών μέσα από κοινές εκδηλώσεις, που θα αναδεικνύουν την πολιτισμική μας ταυτότητα, την πορεία του λαού μας στον ιστορικό χρόνο, τη σχέση του λαού μας με την παράδοση, με την κυπριακή γη, με κοινά ήθη και έθιμα», κατέληξε.