Σε τέσσερεις βασικούς πυλώνες θα στηρίζεται το πρόγραμμα επιμόρφωσης
Ξεκινά την ερχόμενη βδομάδα το πρόγραμμα για Ενιαία Πολιτική και Επαγγελματική Μάθηση των εκπαιδευτικών, που εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο

Εγκαινιάζεται την Τρίτη, 13 Οκτωβρίου, το πρόγραμμα πιλοτικής εφαρμογής της Πρότασης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, για Ενιαία Πολιτική και Επαγγελματική Μάθηση των εκπαιδευτικών, η οποία εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο στις 19 Αυγούστου του 2015. Σύμφωνα με την εγκεκριμένη πρόταση, η πιλοτική εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Εκπαίδευση θα γίνει σε αριθμό σχολείων που δεν θα υπερβαίνει τα δεκαπέντε στη Δημοτική Εκπαίδευση και τα δέκα στη Μέση Εκπαίδευση.

Σε ανακοίνωσή του το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, ως επίσημος φορέας της συνεχούς επαγγελματικής μάθησης και ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, αναφέρει ότι, βάσει της απόφασης του Υπουργικού Συμβουλίου, το Ινστιτούτο εγκαινιάζει αυτή τη νέα πρακτική και αναλαμβάνει την ευθύνη της στήριξης και καθοδήγησης των σχολείων που θα συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος. Αξίζει να αναφερθεί ότι η εν λόγω πρόταση θέτει στο επίκεντρο της επαγγελματικής μάθησης την ίδια τη σχολική μονάδα, η οποία καλείται να δημιουργεί με συστηματικό και στοχευμένο τρόπο ευκαιρίες ανάπτυξης του διδακτικού της προσωπικού, με βάση τις εκπαιδευτικές ανάγκες που διαπιστώνονται στη σχολική μονάδα, είτε αυτές αφορούν τους εκπαιδευτικούς είτε τους μαθητές.

Δράση σε τέσσερεις πυλώνες
Σύμφωνα με την πρόταση, η δράση του προγράμματος θα διαρκέσει ολόκληρη τη σχολική χρονιά και θα στηρίζεται σε τέσσερεις βασικούς πυλώνες, που είναι οι ακόλουθοι:
· Εφαρμογή των σταδίων της μεθοδολογίας έρευνας - δράσης (Διερεύνηση και ανάλυση αναγκών, σχεδιασμός και οργάνωση, Υλοποίηση δράσεων, Τελική αξιολόγηση), με στόχο τη διασύνδεση της επαγγελματικής μάθησης με το εκπαιδευτικό έργο που επιτελείται στο σχολείο.
· Συνεργασία με/και στήριξη από τη Διεύθυνση του σχολείου και ενεργός συμμετοχή του προσωπικού.
· Τήρηση ατομικού «πορτφόλιο» από τον εκπαιδευτικό, όπου θα καταγράφονται οι δράσεις που συνδέονται με την επαγγελματική του μάθηση σε ατομικό επίπεδο και σε επίπεδο σχολικής μονάδας.
· Ο Συντονιστής του σχολείου, που θα είναι ένας Βοηθός Διευθυντής Α’ (κατά προτίμηση ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος), θα βρίσκεται σε άμεση επικοινωνία με τον Υποστηρικτή (Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου) για την οργάνωση και τον συντονισμό των δράσεων του σχολείου (προγραμματισμό) και των εκπαιδευτικών.

Σημειώνεται παράλληλα ότι η πιλοτική εφαρμογή για την ενιαία πολιτική ως προς την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών θα παρακολουθείται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς από ειδική Επιτροπή, που θα οριστεί ειδικά από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

Κληθείσα από τη «Σημερινή» να σχολιάσει, η Προϊστάμενη του Τομέα Επιμόρφωσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Παυλίνα Χατζηθεοδούλου, ανέφερε ότι αρχικά θα υπάρξει μία διερεύνηση των αναγκών που προκύπτουν για το κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα και ακολούθως δύναται να γίνει συλλογή δεδομένων τόσο από τους μαθητές, όσο και από τους γονείς. Ακολούθως, όπως ανέφερε η κ. Χατζηθεοδούλου, θα δρομολογηθεί ένα σχέδιο διαμόρφωσης δράσεων και, εν συνεχεία, το εν λόγω σχέδιο δράσης που θα δημιουργηθεί θα εφαρμοστεί για περίοδο δύο μηνών. Η Προϊστάμενη του Τομέα Επιμόρφωσης τόνισε ότι θα υπάρχει συντρέχουσα αξιολόγηση τόσο των εκπαιδευτικών, όσο και των ίδιων των σχολείων στο σύνολό τους, που συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα, το οποίο ξεκινά επισήμως στις 13 Οκτωβρίου, από το Υπουργείο Παιδείας.
Συνολικά έχουν επιλεγεί να συμμετάσχουν σ’ αυτό το πιλοτικό πρόγραμμα 20 σχολεία, Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης, από όλες τις επαρχίες της Κύπρου, τα οποία εκδήλωσαν ενδιαφέρον.