Τέλος Ιουλίου θα ανακοινωθούν οι μεταρρυθμίσεις που αφορούν τις Παγκύπριες
Στη Νομική Υπηρεσία παραπέμφθηκε το θέμα του εξεταστικού δοκιμίου των Νέων Ελληνικών, για να διαπιστωθεί αν κατ' εξαίρεσιν μπορεί να γίνει αναγωγή στους βαθμούς

Ανακοινώθηκαν χθες οι εισαχθέντες στα Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΑΕΙ) της Κύπρου, στα Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΣΕΙ), στις Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών (ΣΣΥ) της Ελλάδας, καθώς και στις Δραματικές Σχολές της Ελλάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. Την ανακοίνωση έκανε ο ίδιος ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής, ο οποίος ανέφερε ότι στις Παγκύπριες Εξετάσεις 2015 υπέβαλαν αρχικά αίτηση συμμετοχής, με σκοπό την απόκτηση Απολυτηρίου και τη διεκδίκηση θέσης στα ΑΑΕΙ Κύπρου και Ελλάδας, συνολικά 8.619 υποψήφιοι, εκ των οποίων 5.902 διεκδικούν πρόσβαση στη Δημόσια Ανώτερη και Ανώτατη Εκπαίδευση της Κύπρου και Ελλάδας.

«Με τη σημερινή κατανομή έχουν διατεθεί 2.307 θέσεις βάσει των προτιμήσεων των υποψηφίων, από τις οποίες 1.362 στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, 754 στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, 95 στο Ανώτερο Ξενοδοχειακό Ινστιτούτο, 95 στις Στρατιωτικές Σχολές Ελλάδας και 1 θέση στις Δραματικές Σχολές της Ελλάδας. Επισημαίνεται ότι στους πιο πάνω αριθμούς θέσεων συμπεριλαμβάνονται και οι υπεράριθμες θέσεις που έχουν προσφερθεί στους τελειοφοίτους και αποφοίτους Τεχνικών Σχολών και Εσπερινών Σχολείων.

Συγκεκριμένα, για το Πανεπιστήμιο Κύπρου προσφέρθηκαν 36 υπεράριθμες θέσεις, για το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου 42 και για το ΑΞΙΚ 10. Έχουν, επίσης, παραχωρηθεί σε αποφοίτους Τεχνικών Σχολών 3 θέσεις για τις Στρατιωτικές Σχολές της Ελλάδας», δήλωσε ο Υπουργός. Ο κ. Καδής ανέφερε, μεταξύ άλλων, ότι οι ενδιαφερόμενοι/υποψήφιοι θα τύχουν ενημέρωσης από το διαδίκτυο μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού στη διεύθυνση: www.moec.gov.cy.

Οι δέκα πρωτεύσαντες
Οι δέκα πρωτεύσαντες των Παγκυπρίων Εξετάσεων είναι οι εξής:
· Αντιγόνη Αβραάμ, Τμήμα Ιατρικής Σχολής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 20,
· Χριστιάνα Κελεπέσιη, Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.83746,
· Διαμάντω Τσιαννή, Τμήμα Ιατρικής Σχολής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.80041,
· Μαρία Κωνσταντίνου, Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας (Κλασικές Σπουδές) με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.7676,
· Ειρηναίος Τσιάρτας, Τμήμα Ιατρικής Σχολής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.76256,
· Παναγιώτης Μαούρης, Τμήμα Μαθηματικών και Στατιστικής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.74926,
· Παναγιώτα Χριστοδούλου, Τμήμα Νομικής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.74765,
· Μαριέττα Γιούκκα, Τμήμα Ιατρικής Σχολής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.73924,
· Θεράπων Κωνσταντίνου, Τμήμα Ιατρικής Σχολής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.71054 και
· Γεώργιος Πιντιρίσιης, Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής ΠΚ με γενικό βαθμό κατάταξης/πρόσβασης 19.68994.

Μεταρρυθμίσεις εξετάσεων
Τη διαφοροποίηση ορισμένων πτυχών που συνδέονται με τις Παγκύπριες Εξετάσεις αναμένεται να ανακοινώσει το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού μέχρι το τέλος Ιουλίου. Όπως ανακοίνωσε χθες ο Υπουργός Παιδείας, η νέα πρόταση θα στηριχθεί στις απόψεις Ειδικής Επιτροπής, που εργάζεται για το θέμα της βελτίωσης των διαδικασιών των Παγκυπρίων Εξετάσεων. Κληθείς να σχολιάσει κατά πόσον από χρόνου θα διεξαχθούν Παγκύπριες Εξετάσεις ή αν θα υπάρξει διαχωρισμός τους, ο κ. Καδής απάντησε: «Από πέρυσι Ειδική Επιτροπή εργάζεται για το θέμα της βελτίωσης των διαδικασιών των Παγκυπρίων Εξετάσεων και μέχρι το τέλος του Ιουλίου θα ανακοινώσουμε την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, η οποία θα στηριχθεί στις απόψεις αυτής της Επιτροπής για τη διαφοροποίηση ορισμένων πτυχών που συνδέονται με τις Παγκύπριες Εξετάσεις.

Μία από αυτές τις πτυχές αναμένεται να είναι ακριβώς και ο διαχωρισμός των απολυτηρίων από τις προεισαγωγικές εξετάσεις, διότι αυτές οι εξετάσεις εξυπηρετούν διαφορετικούς σκοπούς».
Ο Υπουργός Παιδείας υποστήριξε, επίσης, πως μία ανάλυση των αποτελεσμάτων «δείχνει ακριβώς και την ανάγκη για να γίνει αυτός ο διαχωρισμός και όλα δείχνουν ότι θα κινηθούμε προς αυτήν την κατεύθυνση», και συμπλήρωσε: «Όμως, επίσημες ανακοινώσεις θα έχουμε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού μέχρι το τέλος Ιουλίου, θα ακολουθήσουν οι απαραίτητες διαβουλεύσεις με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, ώστε με το άνοιγμα της Βουλής να πάμε με τη διαφοροποίηση της σχετικής νομοθεσίας όπου αυτό απαιτείται και να ξεκινήσουμε την εφαρμογή του νέου συστήματος, αν είναι δυνατόν από την επόμενη χρονιά».

Δοκίμιο Νέων Ελληνικών
Αναφορικά με το εξεταστικό δοκίμιο των Νέων Ελληνικών και το όλο ζήτημα που προέκυψε γύρω από αυτό το προηγούμενο διάστημα, ο κ. Καδής ανέφερε ότι λήφθηκαν υπ' όψιν οι διάφορες αντιδράσεις, και το θέμα παραπέμφθηκε στη Νομική Υπηρεσία κατόπιν εισήγησης του Υπουργείου Παιδείας, για να διαπιστωθεί εάν σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να γίνει αναγωγή στους βαθμούς που εξασφάλισαν οι μαθητές και για σκοπούς του απολυτηρίου. «Βρίσκεται σε εξέλιξη αυτή η διερεύνηση και θα ανακοινώσουμε το αποτέλεσμα, όταν ολοκληρωθεί η διερεύνηση από τη Νομική Υπηρεσία», σημείωσε ο κ. Καδής. Μεταξύ άλλων, ο Υπουργός Παιδείας σχολιάζοντας το κατά πόσο φέρουν ευθύνη οι θεματοθέτες ή εάν το πρόβλημα έχει ευρύτερες εκπαιδευτικές προεκτάσεις, είπε ότι τα δεδομένα που αφορούν τόσο το συγκεκριμένο μάθημα όσο και όλα τα άλλα μαθήματα αναλύονται προσεκτικά από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, και είναι στη βάση αυτής της ανάλυσης που θα προκύψουν και οι βελτιώσεις στις διαδικασίες τις οποίες θα ανακοινώσουν πολύ σύντομα.

Ανακοίνωση ΠΣΕΜ
Με ανακοίνωσή της, η ΠΣΕΜ ευχήθηκε χθες καλή αρχή στον νέο κύκλο και κάθε επιτυχία στους στόχους και τις επιδιώξεις όλων όσοι κατάφεραν να εξασφαλίσουν μια θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σημειώνοντας ότι το αποτέλεσμα αυτό είναι οι καρποί των προσπαθειών όλων των τελευταίων χρόνων και ειδικά της χρονιάς που πέρασε, μέσα από το διάβασμα, τις στερήσεις και τη σκληρή προσπάθεια. Παράλληλα, η ΠΣΕΜ τόνισε ότι δυστυχώς το εκπαιδευτικό σύστημα παραμένει εξετασιοκεντρικό και βαθμοθηρικό, χωρίς να λαμβάνει υπ' όψιν το σύνολο της προσωπικότητας και της προσπάθειας των μαθητών, και συγχάρηκε επίσης και όσους μαθητές δεν κατάφεραν να εξασφαλίσουν κάποια θέση. Τέλος, αναφερόμενη στις υφιστάμενες οικονομικές συνθήκες που βιώνει ο τόπος και τις επιπτώσεις που αυτή έχει στην εκπαίδευση, επισημαίνει: «Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, ως ΠΣΕΜ, καλούμε όλους τους μαθητές και τους νέους φοιτητές να συνεχίσουν να αγωνίζονται ενάντια στις πολιτικές λιτότητας και το μνημόνιο, όπως πράξαμε πολλές φορές φέτος».

Σημαντική μείωση υπήρξε στον μέσο όρο βασικών μαθημάτων και δη των Νέων Ελληνικών για το 2015, σε σύγκριση με το 2014 και το 2013, σύμφωνα με τα αποτελέσματα των Παγκυπρίων Εξετάσεων 2015, τα οποία ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Ακολουθεί αναλυτικός πίνακας.

ΠΙΝΑΚΑΣ: ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ ΒΑΘΜΩΝ ΑΝΑ ΜΑΘΗΜΑ
Μάθημα Μ.Ο.* ’13 Μ.Ο. ’14 Μ.Ο. ’15
Νέα Ελληνικά 9,52 9,48 7,97
Αρχαία Ελληνικά 10,19 10,43 10,73
Ιστορία 8,8 9 9,75
Λατινικά 12,83 15,98 9,08
Αγγλικά 15,36 15,5 13,87
Γαλλικά 14,18 14,43 13,83
Γερμανικά 15,57 17,58 15,48
Ιταλικά 12,47 15,11 14,78
Ισπανικά 14,35 15,39 15,53
Τουρκικά 16,51 12,62 11,58
Ρωσικά 16,4 16,52 16,93
Μαθηματικά Κατεύθυνσης 10,55 9,79 10,32
Μαθηματικά Κ.Κ.** 9,9 10,88 10,53
Μαθηματικά Θ.Κ./Τ.Σ.*** 8,15 8,79 10,8
Πληροφορική 13,38 13,03 13,21
Φυσική 10,74 10,33 10,88
Φυσική Τ.Σ. 4,51 4,66 5,09
Χημεία 12,09 12,32 12,97
Βιολογία 7,81 10,07 8,08
Ελεύθερο Προοπτικό Σχέδιο 13,94 13,06 14,2
Αρχιτεκτονικό Τεχνικό Σχέδιο 13,87 14,41 13,31
Πολιτική Οικονομία 10,13 11,06 10,92
Λογιστική 13,39 14,18 13,58
Τεχνολογία 11,85 10,53 11,16
Τεχνολογία Ι (ΠΚ) 6,67 6,85 7,02
Τεχνολογία ΙΙ (ΠΚ) 7,11 6,65 7,36
Τεχνολογία Ι (ΘΚ) 10,11 10,06 9,67
Τεχνολογία ΙΙ (ΘΚ) 8,85 9,5 10,6
Σχέδιο Ειδικότητας (ΠΚ) 7,67 7,77 7,83
Σχέδιο Ειδικότητας (ΘΚ) 12,05 10,42 11,21
Γραφικές Τέχνες 10,85 11,27 10,98
Υπαγόρευση Μουσικού Κειμένου/ Αρμονία 10,43 12,78 10,86

*Μ.Ο.: Μέσος όρος.
**Κ.Κ.: Κοινού Κορμού.

Διαφωνίες στη Βουλή για το νέο σύστημα εκπαιδευτικών διορισμών
Έντονες ενστάσεις κατέθεσε χθες η ΠΟΕΔ, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της Επιτροπής Παιδείας στη Βουλή, αναφορικά με τη μη διασφάλιση των δικαιωμάτων των μελών έπειτα από την εφαρμογή του νέου συστήματος διορισμών που προωθεί η Κυβέρνηση. Ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Κώστας Καδής, από την πλευρά του, δήλωσε την ετοιμότητα του Υπουργείου να συζητήσει εντός της επόμενης τριετίας οποιαδήποτε νομικά έγκυρη πρόταση. Την ίδια ώρα, έξω από τη Βουλή, σημαντικός αριθμός δασκάλων, κρατώντας πανό με σύνθημα «Εσείς τα συμφέροντά σας, εμείς τις οικογένειές μας», πραγματοποίησαν εκδήλωση διαμαρτυρίας για να εκφράσουν τη δυσαρέσκειά τους για τις νέες μεταρρυθμίσεις.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης της πρότασής του ενώπιον των βουλευτών, ο κ. Καδής έκανε λόγο για ένα αδιάβλητο σύστημα, το οποίο, όπως είπε, θα βασίζεται σε τρεις βασικούς άξονες -τις γνώσεις, τις εμπειρίες και τα προσόντα των εκπαιδευτικών-, ενώ σε ό,τι αφορά τους μη μόνιμους εκπαιδευτικούς, εξέφρασε την πεποίθηση ότι με την πρόταση του Υπουργείου «γίνεται το μέγιστο που μπορεί να γίνει».

Οι πρόνοιες του σχεδίου
Σε ό,τι αφορά το νέο σύστημα μοριοδότησης, αυτό θα λαμβάνει υπ' όψιν κατά 40% την εξέταση, η οποία θα αφορά τα κυπριακά αναλυτικά προγράμματα, κατά 30% στην προϋπηρεσία, κατά 8% το πρώτο πτυχίο, κατά 15% τα μεταπτυχιακά προσόντα και κατά 2% την υπηρεσία στην Εθνική Φρουρά. «Αναγνωρίζουμε το ζήτημα των αντικαταστάσεων, ειδικά στη δημοτική εκπαίδευση», ανέφερε ο Υπουργός Παιδείας και διαβεβαίωσε την ίδια ώρα ότι, αν βρεθεί μέσα στην επόμενη τριετία οποιαδήποτε νομικά έγκυρη πρόταση, το Υπουργείο είναι έτοιμο να τη συζητήσει και να την προωθήσει Ο κ. Καδής αναφέρθηκε, επίσης, σε σειρά μονιμοποιήσεων πριν εφαρμοστεί το νέο σύστημα, ούτως ώστε να αμβλυνθεί το πρόβλημα.

Ικανοποίηση ΟΕΛΜΕΚ-ΟΛΤΕΚ
«Με τις πρόνοιες που έχουν γίνει, έχουν διασφαλιστεί, πιστεύω, οι συνάδελφοι», δήλωσε ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ Δημήτρης Ταλιαδώρος και πρόσθεσε ότι σύμφωνα με τα στοιχεία και τις εκτιμήσεις του Υπουργείου, μεταξύ 2015 - 2017 θα προσληφθούν 718 και μεταξύ 2018 - 2022 τουλάχιστον 200 θέσεις. «Η ουσία είναι ότι έχουν διασφαλιστεί οι άνθρωποι που έχουν προσφέρει στην εκπαίδευση», πρόσθεσε ο κ. Ταλιαδώρος, ο οποίος κατέθεσε παράλληλα τις επιμέρους προτάσεις της ΟΕΛΜΕΚ σχετικά με τις πρόνοιες του νομοσχεδίου. Η ΟΛΤΕΚ, διά μέσου του Προέδρου της Ανδρέα Κλεάνθους, αφού δήλωσε πως συμφωνεί για αλλαγή του συστήματος, κατέθεσε έγγραφο με προτεινόμενες αλλαγές που επιθυμεί η οργάνωση.

Ενστάσεις ΠΟΕΔ
Από την πλευρά του ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ Φίλιος Φυλακτού εξέφρασε τις εντάσεις της οργάνωσής του σημειώνοντας: «Μας ζητείται να αποδεχθούμε να στείλουμε το 40% ή και το 50% των εκπαιδευτικών στην ανεργία». Ο ίδιος υποστήριξε ότι οι εκπαιδευτικοί θα έπρεπε να καλύπτονται από τη νομοθεσία περί αορίστου χρόνου, ενώ υποστήριξε ότι θεωρεί ανεπαρκή τον χρόνο που δόθηκε για μελέτη του θέματος. Σύμφωνα με το ΚΥΠΕ, ο Υπουργός Παιδείας, απαντώντας, ανέφερε ότι το Υπουργείο υπολόγισε τις σταθερές μόνιμες ανάγκες του και θα δημιουργήσει ένα σημαντικό αριθμό επιπρόσθετων θέσεων. Είπε ότι στις διαβουλεύσεις με την ΠΟΕΔ πρότεινε μέχρι και τον αριθμό 700 θέσεων.