Τα πράγματα καταντούν κωμικά όταν δεν είναι τραγικά. Με αφορμή καταδικαστέα επεισόδια σε βάρος Τ/κύπριων πολιτών, ο Πρόεδρος Αναστασιάδης και ο εγκάθετος της τουρκικής κατοχής αποφάσισαν να συστήσουν μια νέα Τεχνική Επιτροπή που θα ασχοληθεί με θέματα παιδείας. Το σκεπτικό, όπως το ανακοίνωσε ο Ειδικός Σύμβουλος του ΓΓ του ΟΗΕ, είναι όπως η Επιτροπή εξετάσει καλές πρακτικές στην Εκπαίδευση στην Κύπρο και στο εξωτερικό, και να ερευνήσει πώς η Εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη μετατροπή των συγκρούσεων, στην ειρήνη, στη συμφιλίωση και στην αντιμετώπιση της προκατάληψης, των διακρίσεων, του ρατσισμού, της ξενοφοβίας και του εξτρεμισμού. Επίσης, η Επιτροπή θα εργαστεί για την εξεύρεση ενός κοινά αποδεκτού μηχανισμού για την εφαρμογή μέτρων οικοδόμησης εμπιστοσύνης στα δυο εκπαιδευτικά συστήματα, και την προώθηση επαφών και συνεργασίας.

Ώστε, λοιπόν, όλα τα πιο πάνω θα επιλυθούν από αυτήν την Επιτροπή και από ΜΟΕ μεταξύ των δύο εκπαιδευτικών συστημάτων. Κάθε εχέφρων πολίτης αυτού του τόπου διερωτάται με οργή και αγανάκτηση: Πού ζει ο Πρόεδρος Αναστασιάδης; Στην Ελβετία; Στη Σουηδία; Στη Φινλανδία; Ή μήπως στην Αυστραλία; Ο Ν. Αναστασιάδης ζει σε κατεχόμενο από την Τουρκία τόπο, που εδώ και 41 χρόνια υφίσταται τα χειρότερα εγκλήματα που το διεθνές και κοινοτικό δίκαιο καταδικάζουν. Η Κυπριακή Δημοκρατία ακρωτηριάστηκε από τον Αττίλα. Το 37% του εδάφους της κατέχεται και αλλοιώνεται δημογραφικά, ιστορικά και πολιτιστικά. Εκατοντάδες εκκλησιές μας έχουν βεβηλωθεί, συληθεί και καταστραφεί. Χιλιάδες είναι οι νεκροί και οι αγνοούμενοί μας. Τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα των Κυπρίων ποδοπατούνται και παραβιάζονται ατιμώρητα. Η Τουρκία θέλει να τουρκοποιήσει την Κύπρο.

Το Κυπριακό, αν δεν το έχει ακόμα αντιληφθεί ο Πρόεδρος Αναστασιάδης, δεν είναι θέμα κουλτούρας επαναπροσέγγισης, ΜΟΕ, λήθης και ευνουχισμού της ιστορικής και συλλογικής μνήμης, αλλά διεθνές πρόβλημα τουρκικής εισβολής και κατοχής, και συνεχιζόμενης παραβίασης των ανθρώπινων δικαιωμάτων των Κυπρίων. Ρωτάμε: Τι θα μαθαίνουν τα παιδιά μας; Θα κληθούν να ξεχάσουν την τουρκική κατοχή της πατρίδας τους; Να διαγράψουν τα εγκλήματα του Αττίλα σε βάρος γονιών, συγγενών και φίλων τους; Να δώσουν άφεση αμαρτιών στους ληστές που άρπαξαν τη γη των πατέρων τους; Να κάνουν πως δεν παραβιάζονται τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματά τους; Να ισοπεδώσουν την ιστορική μνήμη τους στο όνομα της δήθεν συμφιλίωσης; Είναι προκατάληψη να λέμε την τουρκική εισβολή και κατοχή με το όνομά τους; Είναι ρατσισμός να αποκαλούμε τον Αττίλα, Αττίλα; Είναι εξτρεμισμός να απαιτούμε την ελευθερία μας από τον τουρκικό ζυγό;

Πώς είναι δυνατόν να οικοδομηθούν ΜΟΕ στα δύο εκπαιδευτικά συστήματα, όταν η παιδεία μας είναι έτη φωτός διαφορετική από την τουρκική; Τι επιδιώκεται, σε τελευταία ανάλυση; Η αλλοτρίωση, η προβατοποίηση, ο ευνουχισμός, η λοβοτομή, η διαγραφή και η ισοπέδωση της ιστορικής μνήμης των νέων μας στο όνομα μιας ψευδεπίγραφης και εξοργιστικής «κουλτούρας ειρήνης»; Αλλ’ ο Ρήγας Φεραίος σάλπισε πως ο Έλληνας δεν κάνει ειρήνη με τον Τούρκο όπου κρατεί και πατεί ελληνικό χώμα. Γι’ αυτό, κ. Υπουργέ Παιδείας, που προέρχεστε από οικογένεια αγωνιστών, στα παιδιά μας καλείστε να εμφυσήσετε φρόνημα αντίστασης στα πιο πάνω ξενόφερτα και αλλότρια, και να καλλιεργήσετε απόφαση αγώνα. Η ελευθερία και η αξιοπρέπεια, η τιμή και η λεβεντιά μας, η ύπαρξη και η ανεξαρτησία μας, η αξιοπιστία και η σοβαρότητά μας δεν... δωρίζονται ούτε κτίζονται από… Τεχνικές Επιτροπές που, εκτός των άλλων, αποβλέπουν στη δημιουργία συλλογικού αισθήματος ενοχής και απολογίας, σχεδόν, στον Τούρκο κατακτητή μας. Φτάνει, πια, ραγιαδισμός και υποτέλεια. Φτάνει, πια, γλείψιμο του Τούρκου κατακτητή. Φτάνει, πια, γελοιώδες ξελίγωμα ενώπιον του εγκάθετου της κατοχής.