Μονιμοποιούνται οι περισσότεροι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί, λέει ο Κ. Καδής
Θέλουμε σε μια τριετία να έχουμε ένα εντελώς εκσυγχρονισμένο σχολείο, τόσο σε επίπεδο δομής όσο και σε επίπεδο περιεχομένου του εκπαιδευτικού προγράμματος, τονίζει ο ΥΠΠ.

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού είναι αποφασισμένο να προχωρήσει με τις αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, γιατί, όπως είπε ο πολιτικός προϊστάμενος του Υπουργείου, Κώστας Καδής, «είναι καθήκον και υποχρέωσή μας να προωθήσουμε τις αναγκαίες αλλαγές σε ένα σύστημα, το οποίο όλοι αναγνωρίζουμε ότι παρουσιάζει σημαντικά περιθώρια βελτίωσης».

Σε δηλώσεις του στο Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων (ΚΥΠΕ), ο κ. Καδής είπε ότι πρόθεση του Υπουργείου είναι να ολοκληρωθούν οι διαβουλεύσεις με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις και τους υπόλοιπους εμπλεκόμενους φορείς το συντομότερο, ώστε να προχωρήσουν οι διαδικασίες για τη διαμόρφωση των σχετικών νομοθεσιών και να προωθηθούν στη συνέχεια για έγκριση στο Υπουργικό Συμβούλιο ή/και στη Βουλή των Αντιπροσώπων. Ανέφερε, επίσης, ότι προωθούνται αλλαγές σε τρία επίπεδα: (α) στην ποιότητα των εκπαιδευτικών, (β) στο ωρολόγιο πρόγραμμα και (γ) στη διδακτική ύλη (αναλυτικά προγράμματα).

Σημείωσε ότι θα δοθεί χρόνος στο να γίνουν όλες οι απαραίτητες συζητήσεις, τονίζοντας ότι υπάρχει αποφασιστικότητα οι αλλαγές να αρχίσουν να εφαρμόζονται από την επόμενη κιόλας χρονιά.
«Κάνουμε τους σχεδιασμούς μας όσο πιο ορθολογιστικά μπορούμε. Λαμβάνουμε υπόψη όλες τις απόψεις που ακούγονται και οι αποφάσεις μας θα ληφθούν με γνώμονα το συμφέρον των παιδιών μας», πρόσθεσε.

Ο διορισμός των εκπαιδευτικών
Ερωτηθείς για τις αλλαγές στον τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών, ο κ. Καδής επισήμανε ότι το μεγαλύτερο εμπόδιο που καθιστούσε προβληματική την αλλαγή του συστήματος διορισμών μέχρι σήμερα ήταν η διαχείριση των μη μόνιμων εκπαιδευτικών.

«Το Υπουργείο συζήτησε με τη Νομική Υπηρεσία το ενδεχόμενο να δώσει πλεονέκτημα και να μονιμοποιήσει όλους τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Ξεκαθαρίστηκε, όμως, ότι αυτό είναι νομικά αδύνατο. Έχοντας αυτό ως δεδομένο, η Κυβέρνηση στη νέα της πρόταση προχωρεί σε σημαντικές υπερβάσεις, ώστε να ενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα με μόνιμο διορισμό ο μεγαλύτερος αριθμός από τους μη μόνιμους εκπαιδευτικούς. Ο αριθμός των θέσεων που θα δημιουργηθούν θα είναι τέτοιος, ώστε να μονιμοποιηθούν οι περισσότεροι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί, χωρίς, όμως, να δημιουργηθεί περίσσεια μόνιμων εκπαιδευτικών μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα», συμπλήρωσε.

Αφού γίνουν οι διορισμοί αυτοί, συνέχισε ο κ. Καδής, μέσα στα τρία επόμενα χρόνια της μεταβατικής περιόδου, θα εφαρμοστεί καθολικά το νέο σύστημα διορισμών, το οποίο θα στηρίζεται σε κριτήρια όπως είναι οι γνώσεις, η εμπειρία και τα προσόντα των υποψηφίων.

«Διασφαλίζεται η αξιοκρατία»
«Το σύστημα αυτό θα διασφαλίζει την ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των καλύτερων και πιο ικανών εκπαιδευτικών, διότι, πέρα από την αξιολόγηση των κριτηρίων που προανέφερα, θα περιλαμβάνει σύστημα αξιολόγησης των διδακτικών και των παιδαγωγικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών που πρόκειται να μονιμοποιηθούν. Με την πρότασή μας, όμως, αντιμετωπίζεται και ένα άλλο θέμα που δημιουργούσε ανησυχίες στους εκπαιδευτικούς, αυτό της αξιοκρατίας, της διαφάνειας και της εγκυρότητας του νέου συστήματος», σημείωσε.

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, διευκρίνισε, «θα γίνεται με αντικειμενικότητα, αξιοκρατία και διαφάνεια, στη βάση προκαθορισμένων κριτηρίων που θα γνωρίζουν όλοι. Οι υπερβάσεις που προτίθεται να κάνει η Κυβέρνηση σε αυτό το θέμα αποφασίστηκαν, διότι ακριβώς θεωρούμε την ποιότητα των εκπαιδευτικών ως βασική παράμετρο ενός αποτελεσματικού συστήματος εκπαίδευσης. Και δεν μπορεί να διασφαλίσει κανείς την παρουσία στα σχολεία μας ποιοτικών εκπαιδευτικών, εάν δεν τους επιλέγει με ποιοτικά κριτήρια.

Πρόθεσή μας είναι να ολοκληρώσουμε τις διαβουλεύσεις το συντομότερο και να προχωρήσουμε μετά στις απαιτούμενες διαδικασίες, προκειμένου να διαμορφωθούν οι σχετικές νομοθεσίες που θα προωθηθούν για έγκριση από το Υπουργικό Συμβούλιο ή/και τη Βουλή των Αντιπροσώπων. Η ολοκλήρωση της διαδικασίας αυτής θα ανοίξει τον δρόμο για την έναρξη της περιόδου των "μαζικών" διορισμών, τον ερχόμενο Αύγουστο-Σεπτέμβριο, και την ολοκλήρωσή της σε μία τριετία. Μετά το 2018 θα ξεκινήσει η καθολική εφαρμογή του νέου, αξιοκρατικού συστήματος διορισμών», πρόσθεσε.

Εποικοδομητικές διαβουλεύσεις
Αναφορικά με τις επαφές που έχει με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις και με άλλους εμπλεκόμενους φορείς, ο κ. Καδής είπε ότι στις 6 Απριλίου πραγματοποιήθηκε μια πολύ χρήσιμη συζήτηση στο πλαίσιο του Συμβουλίου Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης, όπου εκφράστηκαν απόψεις, εισηγήσεις και προβληματισμοί.

«Βλέπω πολύ χρήσιμη τη διαδικασία αυτή και θετικό το όλο αποτέλεσμα. Αυτό που εισπράξαμε είναι ότι οι γονείς, οι φοιτητές, οι εκπρόσωποι των πανεπιστημίων και οι εκπρόσωποι κάποιων κομμάτων διάκεινται θετικά στις προτάσεις μας. Από κάποια κόμματα ασκήθηκε κριτική για ορισμένες πτυχές των προτάσεών μας, ενώ εκφράστηκε αποδοχή για κάποιες άλλες. Με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις θα έχουμε συναντήσεις για εις βάθος συζήτηση των προτάσεών μας μέσα στο επόμενο δεκαπενθήμερο. Είμαστε αισιόδοξοι», τόνισε.

Εφαρμογή από την επόμενη χρονιά
Κληθείς να σχολιάσει αντιδράσεις εμπλεκόμενων φορέων ότι δεν τους δόθηκε επαρκής χρόνος να μελετήσουν τις προτάσεις του Υπουργείου, ο κ. Καδής ανέφερε: «Διαβεβαιώσαμε ότι θα συζητήσουμε σε βάθος όλα τα θέματα και θα πάρουμε τις καλύτερες αποφάσεις. Αυτό που θέλω να επισημάνω είναι την αποφασιστικότητά μας να προχωρήσουμε. Κάποια στιγμή ο διάλογος πρέπει να ολοκληρωθεί. Τα θέματα που συζητούμε, απασχολούν το εκπαιδευτικό μας σύστημα και συζητούνται εδώ και χρόνια», υπογράμμισε.

Ερωτηθείς πότε αναμένεται να γίνει η εφαρμογή του νέου Ωρολογίου Προγράμματος, ο κ. Καδής είπε ότι στόχος είναι το ωρολόγιο πρόγραμμα να εφαρμοστεί από την επόμενη σχολική χρονιά στο Δημοτικό, στην Α’ τάξη Γυμνασίου και στην Α’ Λυκείου και σταδιακά τις επόμενες χρονιές να επεκταθεί η εφαρμογή του και στις άλλες τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου.

«Θέλουμε σε μια τριετία να έχουμε ένα εντελώς εκσυγχρονισμένο σχολείο, τόσο σε επίπεδο δομής όσο και σε επίπεδο περιεχομένου του εκπαιδευτικού προγράμματος. Θεωρώ ότι μπορούμε να προχωρήσουμε με συναινέσεις. Όμως, αν δεν φτάσουμε 100% σε συναίνεση, το Υπουργείο είναι αποφασισμένο να προχωρήσει, διότι δεν θέλουμε άλλες γενιές παιδιών να μπουν σε ένα σύστημα, το οποίο όλοι αναγνωρίζουμε ότι λειτουργεί προβληματικά», συμπλήρωσε.

Σύντομα η τελική πρόταση για Ωρολόγια
Όπως σημείωσε, «η πολιτική για τα Ωρολόγια Προγράμματα εγκρίνεται από το Υπουργικό Συμβούλιο και δεν θα περάσει από τη Βουλή. Ελπίζουμε ότι η τελική πρόταση θα φτάσει στο Υπουργικό σύντομα, εφόσον θα έχει ολοκληρωθεί ο διάλογος, ο οποίος θα συνεχιστεί εντατικά μετά το Πάσχα. Στόχος είναι οι αποφάσεις να ληφθούν έγκαιρα, ώστε, αφενός τα παιδιά της 3ης Γυμνασίου να έχουν χρόνο να ενημερωθούν επαρκώς για να κάνουν τις επιλογές τους ως προς τις κατευθύνσεις που θα ακολουθήσουν και, αφετέρου, το Υπουργείο να προετοιμαστεί κατάλληλα για τις επερχόμενες αλλαγές».

Ο Υπουργός Παιδείας κατέστησε, επίσης, σαφές ότι είναι απόφαση πολιτικής «από την εφαρμογή των νέων Ωρολογίων Προγραμμάτων να μη χάσει κανένας μόνιμος εκπαιδευτικός τη θέση του και να μη μείνει κανένας άνεργος».

Υπεράνω όλων το συμφέρον των μαθητών
Αναφορικά με διαφωνίες για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, ο κ. Καδής είπε ότι «πριν να ξεκινήσει η συζήτηση για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα είχα συναντήσεις με τους περισσότερους από τους Συνδέσμους των διαφόρων ειδικοτήτων, ενώ η Επιτροπή που διαμόρφωσε την πρόταση για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, πήρε τις απόψεις όλων των Συνδέσμων». Στο πλαίσιο αυτό, διευκρίνισε, κάθε Σύνδεσμος επιχειρηματολόγησε για το πόσο σημαντικό είναι το αντικείμενό του, τονίζοντας την επιθυμία του να αναβαθμιστεί σε επίπεδο περιόδων διδασκαλίας.

«Εάν ικανοποιούσαμε τις θέσεις όλων των συνδέσμων, αντιλαμβάνεστε ότι θα ήταν αδύνατον να δημιουργηθεί ένα σωστό Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Σε μια τέτοια περίπτωση, τα παιδιά θα έπρεπε να ξεκινούν το μάθημά τους στις πέντε το πρωί και να τελειώνουν τα μεσάνυχτα», σημείωσε.

«Είναι υποχρέωσή μας, όποιες αποφάσεις λάβουμε να είναι προς το συμφέρον των παιδιών μας και θεωρώ ότι και ο κάθε Σύνδεσμος πρέπει να θέσει το συμφέρον των παιδιών και του συνόλου πάνω από το συμφέρον το προσωπικό», πρόσθεσε.

«Οι τέχνες παραμένουν στον κορμό»
Για τις τέχνες και τα όσα λέγονται περί υποβάθμισής τους, ο κ. Καδής είπε «ουδέν αναληθέστερον», εξηγώντας ότι το μάθημα των τεχνών είναι ενσωματωμένο στον κοινό κορμό που παρακολουθούν όλοι οι μαθητές, χωρίς καμία μείωση ωρών σε σχέση με το υφιστάμενο σύστημα στο Γυμνάσιο, ενώ στο Λύκειο οι τέχνες αποτελούν και μάθημα ελεύθερης επιλογής, ανεξάρτητα από την κατεύθυνση που επιλέγουν οι μαθητές.