Η τελική επιτυχία στηρίζεται στη συνεργασία σχολείου και οικογένειας, στην υπομονή και στην κοινή προσπάθεια

Η αρχή θα γίνει από την πρώτη τάξη.
*Με τη συστηματική παρατήρηση αντικειμένων, γεγονότων, καταστάσεων, φαινομένων, σχέσεων αλληλεπιδράσεων, αλληλεξαρτήσεων και περιγραφές όλων αυτών.
*Με προσεκτικές ακροάσεις.
*Με ανακοινώσεις, αναπαραστάσεις, δραματοποιήσεις.
*Με οργανωμένες επισκέψεις και περιγραφές των όσων βλέπει και ακούει.
*Με τη συμμετοχή σε ποικίλες ομάδες ως ενεργό μέλος.
*Με επιδράσεις καλλιεργημένου περιβάλλοντος.
*Με επιδράσεις των μαζικών μέσων επικοινωνίας και συζήτηση σε όσα βλέπει και ακούει (αποδόσεις).
*Με διάβασμα εφημερίδων, περιοδικών, βιβλίων και διαφόρων εντύπων και άσκηση συγκράτησης και απόδοσης του περιεχομένου.
*Με σκόπιμες απομνημονεύσεις και αναπλάσεις.

Πώς θα καλλιεργήσω τον γραπτό λόγο
*Με την καλή εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής.
*Με τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και κατανόηση των εννοιών.
*Με τη σύνταξη απλής και επαυξημένης πρότασης.
*Με τη σύνταξη παραγράφου, απλών και σύνθετων κειμένων.
*Με την εκμάθηση - χρήση των σημείων στίξης.
*Με τη γραπτή απόδοση του περιεχομένου των κειμένων από όλα τα μαθήματα.
*Με γραπτές ανακοινώσεις, προσκλήσεις, αιτήσεις, αναφορές, επιστολές, επιγραφές, τηλεγραφήματα, περιγραφές, διηγήσεις μύθων, παραμυθιών, ιστοριών, τοπίων, γεγονότων, καταστάσεων, φαινομένων, βιωμάτων, εκδηλώσεων, συναισθημάτων.
*Με συχνή γραπτή ενασχόληση που γίνεται με περίσκεψη.
*Με τη συμμετοχή σε μαθητικές εφημερίδες και περιοδικά σαν δημοσιογράφος-συγγραφέας.
*Με διάβασμα (φιλαναγνωσία) εφημερίδων, περιοδικών, βιβλίων, διαφόρων εντύπων και με γραπτές περιλήψεις κειμένων.
*Με την ανατομία-επεξεργασία των κειμένων, των παραγράφων, των προτάσεων και των λέξεων από σημασιολογικής, φωνολογικής, εκφραστικής και γραμματικής απόψεως.
*Με τη σύνταξη ημερολογίων.
*Με παρωθήσεις και αμοιβές για τις εργασίες.
*Με τη γνωριμία με συγγραφείς και βιογραφίες συγγραφέων.
*Με σημασία στην έμφαση του γραπτού (καθαρό-ευανάγνωστο γράψιμο, αποστάσεις γραμμάτων συλλαβών, λέξεων, παράγραφοι, σημεία στίξης κ.τ.λ.)
*Με ευνοϊκές συνθήκες στο σχολείο και το σπίτι κατά τη γραπτή έκφραση.
*Με άσκηση των μαθητών στη σύλληψη του θέματος και την ανάλυση σε υποθέματα (επιμέρους άξονες).
*Με δειγματικές εκφράσεις από τον δάσκαλο και τη συμμετοχή των μαθητών.
*Με διάφορες δημιουργικές εκφράσεις των μαθητών.
*Με την πίστη ότι μπορούν, όταν θέλουν, να κάνουν τα πάντα.
Η τελική επιτυχία στηρίζεται στη συνεργασία σχολείου και οικογένειας, στην υπομονή και στην κοινή προσπάθεια.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ
Ειδικός Παιδαγωγός