Το εκπαιδευτικό μας σύστημα καλείται να προετοιμάσει κατάλληλα τους νέους που θα ζήσουν σε μία ευρωπαϊκή κοινωνία να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες και τις ικανότητές τους και να τους δώσει συγκριτικά πλεονεκτήματα στον ευρωπαϊκό ανταγωνισμό. Το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να διαδραματίσει καταλυτικό ρόλο για την επιτυχημένη πορεία της χώρας στο νέο πλαίσιο που διαμορφώνεται. Η επένδυση στην Παιδεία παρουσιάζει διπλή χρησιμότητα, αφενός για την αύξηση της απασχολησιμότητας των ατόμων και τον περιορισμό του κοινωνικού αποκλεισμού και αφετέρου για την αύξηση της ανταγωνιστικότητας της οικονομίας.

Η εκπαιδευτική στρατηγική που διέπει το πρόγραμμα αποσκοπεί στην επίτευξη δύο γενικών στόχων. Την αύξηση της συμμετοχής στο εκπαιδευτικό σύστημα όλων των νέων -ώστε να υλοποιηθεί η ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών- και την αναβάθμιση και βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης.

Στο διάστημα αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να έχει ως βασικές κατευθύνσεις:
1. Να μειώσει στο ελάχιστο τη σχολική διαρροή και να αυξήσει τον βαθμό προετοιμασίας των μαθητών σε σχέση με τις συνθήκες που θα επικρατούν μετά το τέλος των σπουδών τους.
· Την ένταξη των παιδιών με πολιτισμικές και γλωσσικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα.
· Την έγκαιρη ανίχνευση και βοήθεια μαθητών με μαθησιακά προβλήματα και προβλήματα λόγου και ομιλίας.
· Την αναπροσαρμογή των μεθόδων διδασκαλίας σε πιο εξατομικευμένες και συμμετοχικές μεθόδους.
· Την πρόσθετη διδακτική στήριξη στους αδύνατους μαθητές, ώστε να μην εγκαταλείπουν το σχολείο.
·Την εκπαίδευση ατόμων με ειδικές ανάγκες είτε με υποστηρικτικές ενέργειες, αν παραμένουν στο ενιαίο σχολείο, είτε με ένταξή τους σε ειδικά διαμορφωμένα προγράμματα. Την ενίσχυση του Κέντρου Διαγνωστικής Αξιολόγησης και υποστήριξης ατόμων με ειδικές ανάγκες.
· Την περαιτέρω ανάπτυξη της συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
· Την επέκταση του θεσμού για το ολοήμερο σχολείο και νηπιαγωγείο.

2. Να βελτιώσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την αποτελεσματικότητα των σχολικών μονάδων.
· Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την εξοικείωσή τους με τις διδακτικές και τεχνολογικές εξελίξεις.
· Την πρόσφορη αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, των εκπαιδευτικών συντελεστών και λειτουργιών, όπως και των μαθητών.
· Την αναμόρφωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την εξομοίωσή τους με τα αντίστοιχα των άλλων κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
· Την καθιέρωση προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και σύνδεσης με την αγορά εργασίας.

3. Να επεκτείνει τη διά βίου μάθηση σε όλη την έκταση του εκπαιδευτικού μας συστήματος με τη δυνατότητα παροχής της ανεξάρτητα από ηλικία ή άλλα εμπόδια.
· Τη διαρκή εξέλιξη και ανάπτυξη του Ανοικτού Πανεπιστημίου.
· Την υιοθέτηση εναλλακτικών μορφών διά βίου εκπαίδευσης, όπως τα Προγράμματα σπουδών επιλογής ή τα Προγράμματα συμπληρωματικής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
· Τη διεύρυνση του θεσμού της πρακτικής άσκησης στις επιχειρήσεις και των γραφείων διασύνδεσης.
· Τη λειτουργία σχολείων δεύτερης ευκαιρίας για την επανένταξη και εκπαίδευση ενηλίκων.

4. Να καλύψει όλα τα υπάρχοντα κενά στην υλικοτεχνική υποδομή του εκπαιδευτικού συστήματος.
· Την ολοκλήρωση ενός πλήρους συστήματος βιβλιοθηκών στις εκπαιδευτικές βαθμίδες.
· Την ανάπτυξη των εργαστηρίων πληροφορικής, τεχνολογίας και φυσικών επιστημών.
· Την ενίσχυση των κτιριακών υποδομών.

5. Να συμβάλει στην ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας δημιουργώντας ένα εκπαιδευτικό σύστημα πρότυπο για την ολοκληρωμένη οργάνωσή της.

6. Να αναπτύξει και να τονώσει τον σημαντικό χαρακτήρα της αρχικής τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

7. Να εκσυγχρονίσει τη διοικητική δομή του εκπαιδευτικού συστήματος, με γνώμονα τη διάχυση της πληροφόρησης και τη συμμετοχή πολλών φορέων -συμπεριλαμβανομένων και των σχολικών μονάδων- στη λήψη αποφάσεων, την υλοποίηση προγραμμάτων και τη διαχείρηση πόρων.

Είμαστε Ευρωπαίοι πολίτες. Πολίτες μίας διευρυνόμενης οικονομικής υπερδύναμης που προσφέρει πρωτόγνωρες ευκαιρίες και προκλήσεις αλλά και χαρακτηρίζεται από ένα απαιτητικό περιβάλλον σκληρού ανταγωνισμού.

Η εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μας πρέπει να απαλλάγει από τα δεσμά του παρελθόντος και μπορεί χάρη στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση να στραφεί στο μέλλον. Με συστηματικότητα, με εξωστρέφεια και αισιοδοξία μπορεί να προσανατολιστεί στην Ευρώπη και στον κόσμο.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΔΡΑΚΟΣ
BSC Business Administration-MBA