Mε ξεκάθαρο τρόπο θέτει ο βουλευτής του ΔΗΣΥ, Μάριος Μαυρίδης σε άρθρο του σε εφημερίδα, το ζήτημα της κατάργησης της δωρεάν Παιδείας, δηλώνει το μέλος της ΚΕ του ΑΚΕΛ, Χρίστος Χριστοφίδης.
"Το ζήτημα δεν θα ήταν ίσως τόσο σοβαρό εάν οι απόψεις του βουλευτή του ΔΗΣΥ δεν ακούγονταν όλο και δυνατότερα το τελευταίο χρονικό διάστημα από αρκετά στελέχη του κυβερνώντος κόμματος και δεν εφαρμόζονταν στην πράξη σταδιακά από την κυβέρνηση. Φαίνεται ότι η φιλοσοφία του ΔΗΣΥ για την παιδεία είναι ότι αυτή πρέπει να προσφέρεται μόνο στους έχοντες και κατέχοντες, μόνο στους πλούσιους, ανάλογα με την οικονομική τους δυνατότητα", επισημαίνει ο κ. Χριστοφίδη.
Με βάση τη λογική τους, αναφέρει, η μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών μας δεν πρέπει να σπουδάζουν, γιατί με βάση την αντίληψη του ΔΗΣΥ η παιδεία είναι «επένδυση» την οποία πρέπει να πραγματοποιούν όσοι έχουν τα λεφτά. Η ισότητα, επισημαινει, ευκαιριών ανεξάρτητα από την οικονομική και κοινωνική κατάσταση είναι για αυτούς ψιλά γράμματα.
Οι απόψεις αυτές, υποστηρίζει, έρχονται να στηρίξουν τις μεθοδεύσεις του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου για επιβολή διδάκτρων στα δημόσια Πανεπιστήμια και για σταδιακή ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης. "Φαίνεται ότι είναι με αυτές τις απόψεις που οδηγούν την παιδεία του τόπου στις κακοτοπιές των συνεχών περικοπών, από τους αδιόριστους συμβασιούχους μέχρι την κατάργηση του χυμού στο πρόγευμα των παιδιών που χρειάζονται στήριξη".
Ο κοινωνικός και ταξικός ρατσισμός που επιχειρεί να εφαρμόσει ο ΔΗΣΥ δεν θα περάσει, υποστηρίζει. "Η παιδεία είναι κοινωνικό αγαθό και ως τέτοιο πρέπει να διαφυλαχθεί. Στη σύγχρονη κοινωνία που τα πάντα μεταβάλλονται με ταχύτατους ρυθμούς, η μόρφωση σχετίζεται κύρια με τη δυνατότητα να απολαύσουν οι πολίτες το πολιτισμικό αγαθό που παράγεται στην κοινωνία, να είναι δημιουργικοί και να έχουν τις δυνατότητες να ζήσουν δημιουργικά στα χρόνια της τεχνολογίας".
Τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα
Στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης η οποία ξεκίνησε επί διακυβέρνησης Τάσσου Παπαδόπουλου, δεκάδες ακαδημαϊκοί και εκατοντάδες εκπαιδευτικοί, εργάστηκαν στα πλαίσια μιας ανοιχτής και δημοκρατικής διαδικασίας για τη διαμόρφωση των Νέων Αναλυτικών προγραμμάτων. Βασικό κριτήριο της δουλειάς των τελευταίων δέκα χρόνων υπήρξε η επιστημονικότητα, ο διάλογος και η σύνθεση, ούτως ώστε τα Νέα Αναλυτικά προγράμματα να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες της παιδείας του τόπου. Θέλουμε να θυμίσουμε ότι αυτή όλη η διαδικασία συγκέντρωνε μέχρι και σήμερα ευρύτατη κοινωνική συναίνεση και παρά τις επιμέρους παρατηρήσεις όλοι χαιρέτιζαν τη σημαντική επιστημονική δουλειά που είχε γίνει μακριά από σκοπιμότητες, επισημαίνει ο κ. Χριστοφίδης.
Εδώ και μέρες, τονίζει, το ΑΚΕΛ προειδοποίησε ότι η απόφαση του Υπουργού Παιδείας να αναθέσει την περαιτέρω διαχείριση σε δύο επιτροπές στις οποίες προεδρεύει ο ίδιος και μετέχουν υφιστάμενοί του κυρίως, θα οδηγούσε σε εγκατάλειψη τις επιστημονικής προσέγγισης και στην εξυπηρέτηση σκοπιμοτήτων. Οι χθεσινές παρεμβάσεις των κυβερνώντων σε σχέση με αυτό το θέμα αποδεικνύουν του λόγου το αληθές.
"Σε μια προσπάθεια να αποπροσανατολίσουν από τα πολλά και σημαντικά προβλήματα της εκπαίδευσης τα οποία ομολογούν σήμερα όλες οι εκπαιδευτικές οργανώσεις, οι οργανωμένοι γονείς και οι πολιτικές δυνάμεις του τόπου, δημιουργούν φαντάσματα και τα κυνηγούν στη βάση της πολιτικής σκοπιμότητας. Προσπαθούν μήπως να ακυρώσουν την επιστημονική δουλειά που έγινε μέχρι σήμερα στη βάση μιας ανοιχτής και δημοκρατικής διαδικασίας, με αυθαίρετες πολιτικές ντιρεκτίβες από καθέδρας; Κάτι τέτοιο θα αποτελούσε σοβαρό αναχρονιστικό, πισωγύρισμα στην προσπάθεια να σπρώξουμε την παιδεία του τόπου μπροστά", τονίζει.
Το ΑΚΕΛ, καλεί επιτέλους τον Υπουργό Παιδείας να προσέλθει σε διάλογο στα πλαίσια του Συμβουλίου Εκπαίδευσης για τα σοβαρά αυτά ζητήματα, πρόταση την οποία διατυπώνουμε συνεχώς εδώ και μερικούς μήνες.
