Διαχείριση του Συστήματος Διορισμού Εκπαιδευτικών

Η κοινή ανακοίνωση ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ επιβεβαιώνει ότι η καθυστέρηση του ΥΠΑΝ δεν αποτελεί πλέον επιμέρους διαφωνία με μία Οργάνωση, αλλά κοινή θεσμική ανησυχία ολόκληρου του εκπαιδευτικού συνδικαλιστικού κινήματος.

Το ΥΠΑΝ επιχειρεί να παρουσιάσει ως «διάλογο» μια διαδικασία στην οποία δεν έχει ακόμη καταθέσει ολοκληρωμένη γραπτή πρόταση. Καλεί τις εκπαιδευτικές οργανώσεις να προσέρχονται σε συναντήσεις και να διατυπώνουν εισηγήσεις, χωρίς να γνωρίζουν επακριβώς τη συνολική κατεύθυνση και τις τελικές επιδιώξεις της κυβερνητικής πλευράς. Αυτό, όμως, δεν είναι θεσμικός διάλογος. Είναι ιδεοθύελλα, κατά την οποία οι θέσεις των εκπαιδευτικών καταγράφονται για να απορριφθούν ή να χρησιμοποιηθούν επιλεκτικά στην επικοινωνιακή διαχείριση μιας απόφασης.

Στις 13 Ιουλίου 2026 η ΠΟΕΔ δεν αρνήθηκε τον διάλογο. Δήλωσε ότι παραμένει προσηλωμένη στον ουσιαστικό κοινωνικό διάλογο και ζήτησε το αυτονόητο, να της κοινοποιηθεί εκ των προτέρων η συνολική γραπτή πρόταση του ΥΠΑΝ, ώστε να τη μελετήσει υπεύθυνα και να προσέλθει κατάλληλα προετοιμασμένη. Αν αυτό δεν ήταν δυνατό πριν από τη συνάντηση της 17ης Ιουλίου, εισηγήθηκε απλώς τον επανακαθορισμό της.

Η κοινή ανακοίνωση αλλάζει τα δεδομένα

Η κοινή ανακοίνωση των ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, ημερομηνίας 22 Ιουλίου 2026, καταρρίπτει την προσπάθεια να παρουσιαστεί το ζήτημα ως δήθεν «έλλειψη ευελιξίας» της ΠΟΕΔ. Οι τρεις οργανώσεις επιβεβαίωσαν ότι η υφιστάμενη νομοθεσία χρειάζεται άμεση τροποποίηση, ώστε να διασφαλιστούν η απρόσκοπτη στελέχωση των δημόσιων σχολείων μετά το 2027 και η δίκαιη μεταχείριση όλων των εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από τον κατάλογο στον οποίο βρίσκονται. Ταυτόχρονα, δήλωσαν ξεκάθαρα ότι δεν θα αποδεχθούν τη θυματοποίηση οποιουδήποτε μέλους τους.

Η τοποθέτηση αυτή διευρύνει την ουσία της συζήτησης. Το ζήτημα δεν αφορά μόνο τα εργασιακά δικαιώματα ούτε περιορίζεται στην αντιπαράθεση γύρω από τους δύο καταλόγους. Αφορά την ίδια τη δυνατότητα του δημόσιου σχολείου να στελεχώνεται ομαλά από τη σχολική χρονιά 2027-2028 και μετά. Η αβεβαιότητα για εκατοντάδες εκπαιδευτικούς μετατρέπεται σε κίνδυνο δυσλειτουργιών για τα σχολεία, με άμεσες συνέπειες στους μαθητές και στις μαθήτριες.

Τα επικοινωνιακά τεχνάσματα

Απέναντι στο αίτημα για γραπτή πρόταση, η ΠΟΕΔ κατηγορήθηκε για «έλλειψη ευελιξίας». Εδώ εμφανίζεται το πρώτο επικοινωνιακό τέχνασμα: η αντιστροφή ρόλων. Το ΥΠΑΝ δεν έχει παρουσιάσει ολοκληρωμένη πρόταση, αλλά εκείνος που την ζητά για να τη μελετήσει εμφανίζεται ως ο υπεύθυνος για το αδιέξοδο. Η θεσμική σοβαρότητα βαφτίζεται αδιαλλαξία και η αναγκαία προετοιμασία άρνηση συμμετοχής.

Η κοινή ανακοίνωση αποδεικνύει ότι η κριτική δεν προέρχεται από μία μόνο πλευρά. Και οι τρεις οργανώσεις εκφράζουν έντονη ανησυχία για τη συνεχιζόμενη καθυστέρηση του ΥΠΑΝ και επισημαίνουν ότι οι συνεχείς και αόριστες αναφορές εντείνουν την ανασφάλεια και την αναστάτωση. Το πρόβλημα, επομένως, δεν είναι η στάση των οργανώσεων, αλλά η απουσία συγκεκριμένου κυβερνητικού κειμένου πάνω στο οποίο να μπορεί να διεξαχθεί πραγματική διαπραγμάτευση.

Το δεύτερο επικοινωνιακό τέχνασμα είναι η παρουσίαση μιας προειλημμένης κατεύθυνσης ως «συνδιαμόρφωσης». Το ΥΠΑΝ διαβεβαιώνει ότι δεν επιβάλλονται εκ των προτέρων προτάσεις. Την ίδια ώρα, όμως, αντιμετωπίζει την κατάργηση του Καταλόγου Διοριστέων το 2027 ως δεδομένη. Άρα, ποιο μέρος της πρότασης συνδιαμορφώνεται; Όταν η βασική πολιτική απόφαση θεωρείται ήδη ειλημμένη, οι οργανώσεις δεν καλούνται να συναποφασίσουν, αλλά να εισηγηθούν τρόπους εφαρμογής μιας επιλεγμένης κατεύθυνσης.

Το τρίτο επικοινωνιακό τέχνασμα είναι η επιλεκτική διαγραφή της ιστορίας. Η ΠΟΕΔ αναδεικνύει το ζήτημα από το 2023, ζητώντας διόρθωση στρεβλώσεων, διαφάνεια, επανεξέταση γραπτών και αποφυγή θυματοποίησης. Το επανέφερε το 2024, το 2025 και τον Απρίλιο του 2026. Πρόκειται για πολυετή διεκδίκηση, που πλέον συμμερίζονται και οι τρεις εκπαιδευτικές οργανώσεις.

Γνώριμο είναι το μοτίβο που ακολουθείται…

Όπως και στο Σχέδιο Αξιολόγησης, η ολοκληρωμένη πρόταση καθυστερεί, ο χρόνος πιέζει, δημιουργούνται αδιέξοδα και η ευθύνη μεταφέρεται στις οργανώσεις και στη Βουλή. Το ΥΠΑΝ δεν κατέθεσε έγκαιρα γραπτές θέσεις και τώρα προβάλλει ασφυκτικό χρονοδιάγραμμα. Οι τρεις οργανώσεις μιλούν για αδικαιολόγητη κωλυσιεργία και προειδοποιούν για σοβαρές δυσλειτουργίες στη στελέχωση των σχολείων, με κόστος για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Τι εστί πραγματικός διάλογος…

Πραγματικός διάλογος σημαίνει ολοκληρωμένη γραπτή πρόταση, επαρκή χρόνο μελέτης, τεκμηριωμένη ανταλλαγή θέσεων και ουσιαστική δυνατότητα αλλαγής. Η κοινή βάση ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ είναι σαφής: άμεση τροποποίηση της νομοθεσίας, απρόσκοπτη στελέχωση μετά το 2027, δίκαιη μεταχείριση και καμία θυματοποίηση. Η ΠΟΕΔ διατηρεί παράλληλα τη θέση για συνέχιση του 50%-50%, διόρθωση των στρεβλώσεων και προστασία όσων ήδη υπηρετούν.

Το ΥΠΑΝ οφείλει να καταθέσει γραπτές προτάσεις και να προσέλθει σε ειλικρινή διάλογο. Διαφορετικά, η «συνδιαμόρφωση» θα νομιμοποιεί ειλημμένες αποφάσεις. Η περαιτέρω καθυστέρηση δεν αποτελεί επιλογή.

Γενικός Γραμματέας ΠΑΔΕΔ - Πρωτοπορία