Την ανάγκη εκσυγχρονισμού της νομοθεσίας για τα νηπιαγωγεία έφερε στο προσκήνιο η πανδημία.
Τα νηπιαγωγεία να σημειωθεί λειτουργούν υπό την ομπρέλα δύο Υπουργείων (Εργασίας και Παιδείας) και δυο διαφορετικών πρωτοκόλλων αφού το Υπουργείο Εργασίας είναι υπεύθυνο για την φύλαξη των παιδιών μέχρι 5 ετών ενώ το Υπουργείο Παιδείας για την εκπαίδευση.
Μετά τους προβληματισμούς που εξέφρασαν εκπρόσωποι δημόσιων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων, σε προηγούμενη συνεδρία της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής καλέστηκαν να τοποθετηθούν, η Υπουργός Εργασίας, Ζέτα Αιμιλιανίδου και ο Υπουργός Παιδείας, Πρόδρομος Προδρόμου όπου διαπιστώθηκε ότι τα αρμόδια συμφωνούν στην έναρξη συζήτηση για ενοποίηση εκπαίδευσης και η παροχής φροντίδας.
Στην τοποθέτησή του ο κος Προδρόμου είπε πως «υπάρχουν περίπλοκες δομές. Το γεγονός ότι τα νηπιαγωγεία υπάγονται σε δύο διαφορετικά Υπουργεία δημιουργεί ερωτηματικά και προβληματισμούς που κατανοούμε. Για παράδειγμα υπάρχει διαφορετικό πρωτόκολλο για χρήση των παιχνιδιών εξωτερικού χώρου από τα Υπουργεία μας και αυτό γίνεται λόγω των διαφορετικών ηλικιών των παιδιών που φιλοξενούνται στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία και στα δημόσια».
Πρόσθεσε επίσης πως, «αυτό που εξετάζεται είναι σωστός σχεδιασμός όπου με τεχνοκράτες και διάλογο να υπάρξει εκσυγχρονισμός. Είναι ξεκάθαρο ότι δημιουργείται σύγχυση. Θα πρέπει να δούμε τη συνεργασία των δύο Υπουργείων»
Από πλευράς της η κα Αιμιλιανίδου είπε «οι ανάγκες και η φιλοσοφία όταν δημιουργήθηκε η νομοθεσία ήταν διαφορετικές από σήμερα. Πρέπει να γίνουν αλλαγές αλλά δεν μπορεί να γίνουν από τη μια ημέρα στην άλλη».
«Είναι καιρός να αλλάξουν κάποια πράγματα. Θέλει χρόνο και εάν τα 500 και πλέον νηπιαγωγεία/βρεφονηπιαγωγικοί σταθμοί ενταχθούν στο Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει δούμε εάν μπορεί να ανταπεξέλθει», εξήγησε.
Όπως αναφέρει το ΚΥΠΕ σε δηλώσεις του, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, Κυριάκος Χατζηγιάννης, ήταν κοινή διαπίστωση πως η φύλαξη και η φροντίδα -που είναι κυρίως η φιλοσοφία της διαχείρισης των προδημοτικών τάξεων- θα πρέπει να προβληματίσει με τρόπο επιστημονικό, ώστε να εμπλουτιστεί με πρόσθετη στόχευση την εκπαίδευση.
Ο κ. Χατζηγιάννης είπε πως για τα παιδιά μέχρι 5 χρόνων υπάρχει και εκπαιδευτικός ρόλος και με βάση αυτό το ρόλο θα τεθεί στόχευση.
Σημείωσε ακόμα πως η παλαιά νομοθεσία χρήζει εκσυγχρονισμού και αλλαγής, καθώς χρονολογείται από την εποχή της αποικιοκρατίας.
Πρόσθεσε πως «στόχος είναι η εκπαίδευση να συνάδει με την εκάστοτε ηλικία και όχι να διδάσκονται τα παιδιά εξειδικευμένα μαθήματα, όπως μαθηματικά, φυσική και χημεία».
«Είναι ένα εκσυγχρονιστικό βήμα και ως κοινωνία πάνω από όλα, δίδουμε απάντηση και στην οικογένεια, αλλά και στην καλλιέργεια του ατόμου από μικρές ηλικίες», είπε.
