Η βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης Παιδείας και του κύρους των εκπαιδευτικών, καθώς και η αναθεώρηση, ο εκσυγχρονισμός και η βελτίωση του τρόπου επιλογής και διορισμού των εκπαιδευτικών είναι οι δύο σημαντικότερες προκλήσεις, δήλωσε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, Γιώργος Δημοσθένους, για την προώθηση των οποίων ο ίδιος θα εργασθεί ακατάπαυστα μέχρι και την τελευταία ημέρα του στο Υπουργείο.
"Μέσω της βελτίωσης της ποιότητας και της συνεχούς αναβάθμισης των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών είναι δυνατή η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, προκειμένου να ανταποκριθεί στις σημερινές προκλήσεις και να προαγάγει την ενεργό και δημιουργική συμμετοχή των πολιτών στο κοινωνικό, πολιτικό, πολιτιστικό και οικονομικό γίγνεσθαι του 21ου αιώνα", είπε ο κ. Δημοσθένους, σε χαιρετισμό του στη διημερίδα του ΕΥΡΩΚΟ, με θέμα "Η παιδεία της Κύπρου - Προβλήματα, Προοπτικές, Προβληματισμοί και Εισηγήσεις".
Στην ημερίδα, που πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί στη Δημοσιογραφική Εστία, στη Λευκωσία, ο Υπουργός ανέφερε, μεταξύ άλλων, ότι, για αυτόν το λόγο, θέματα, για τα οποία στο παρελθόν ήταν πρόκληση να γίνει αναφορά, πρέπει να τεθούν κάτω από το μικροσκόπιο".
"Χρειάζεται", είπε ο κ. Δημοσθένους, "να αναθεωρήσουμε, να εκσυγχρονίσουμε και να βελτιώσουμε τον τρόπο επιλογής και διορισμού των εκπαιδευτικών" και "πρέπει να προχωρήσουμε σε μιαν ομαλή σύζευξη παλαιών και νέων εκπαιδευτικών, σε ένα αρμονικό μπόλιασμα εμπειρίας από τη μια και ενθουσιασμού και ζωντάνιας από την άλλη, με ένα νέο βελτιωμένο τρόπο καταρτισμού του καταλόγου διοριστέων".
"Το σύστημα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού, του εκπαιδευτικού έργου και της σχολικής μονάδας", δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας, "πρέπει να μας προβληματίσει, εάν θέλουμε να αντιμετωπίσουμε με επιτυχία τις προκλήσεις που γεννούν οι νέες συνθήκες της ανταγωνιστικής και απαιτητικής κοινωνίας της κοινωνίας της πληροφορίας και της αγοράς του 21ου αιώνα".
"Πρόκειται", είπε ο κ. Δημοσθένους, "για τις δύο σημαντικότερες προκλήσεις, για την προώθηση των οποίων θα εργασθώ ακατάπαυστα μέχρι και την τελευταία ημέρα μου στο Υπουργείο, όχι γιατί πρόκειται για προσωπικό στοίχημα ή για να καταγραφεί στα επιτεύγματα της Κυβέρνησης, αλλά για το καλό των παιδιών, της Παιδείας και της Κύπρου μας".
"Δηλώνω ευθαρσώς", πρόσθεσε, "ότι θα χαρώ ιδιαίτερα, αν δε γίνει κατορθωτό να εκσυγχρονισθούν αυτά τα συστήματα κατά τη διάρκεια της δικής μου θητείας, να κατορθώσει ο αμέσως επόμενος Υπουργός να το επιτύχει".
"Όπως έχω τονίσει επανειλημμένως", συνέχισε, "για να επιτύχουμε τους στόχους, το εκπαιδευτικό σύστημα μάς χρειάζεται όλους και κανείς δεν περισσεύει".
Ο Υπουργός τόνισε πως "όλοι μαζί, μπορούμε να επιτύχουμε τους συλλογικούς στόχους για την αναβάθμιση της δημόσιας Εκπαίδευσης, για να οικοδομήσουμε μίαν ελληνική Παιδεία υψηλών προδιαγραφών και απαιτήσεων".
"Καθώς η Ευρωπαϊκή Ένωση προσπαθεί να ανακάμψει από τη βαθειά οικονομική και δημοσιονομική κρίση", είπε ο Υπουργός, "όλα τα κράτη - μέλη επισημαίνουν την επείγουσα ανάγκη για κοινωνικές και οικονομικές μεταρρυθμίσεις".
"Μέσα σε αυτό το πλαίσιο", πρόσθεσε, "αποδίδουν ιδιαίτερη σημασία στο ρόλο των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, που διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στην αντιμετώπιση των πολυάριθμων κοινωνικοοικονομικών, δημογραφικών, πολυπολιτισμικών, περιβαλλοντικών και τεχνολογικών προκλήσεων στις οποίες καλούνται να ανταποκριθούν τα κράτη αλλά και οι πολίτες σήμερα και στο μέλλον".
"Αποστολή των σύγχρονων συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης", δήλωσε ο κ. Δημοσθένους, "πρέπει να είναι η διαμόρφωση ανθρώπων, που κατέχουν ένα στέρεο, επαρκές και συνεκτικό σώμα γνώσεων από όλες τις επιστήμες, η ανάπτυξη όλων εκείνων των ιδιοτήτων που χαρακτηρίζουν έναν δημοκρατικό πολίτη του 21ου αιώνα και της καλλιέργειας των κομβικών προσόντων που απαιτούνται ιδιαίτερα στις κοινωνίες του 21ου αιώνα, όπως είναι, μεταξύ άλλων, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η προθυμία και ικανότητα για συνεργασία, η ικανότητα εύρεσης περισσότερων λύσεων σε ένα πρόβλημα".
