Παραμένει η διαφωνία ΟΕΛΜΕΚ-ΥΠΠ για το εύρος της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών
Ολοκληρώθηκε η εργαστηριοποίηση του μαθήματος της φυσικής και της χημείας στο Γυμνάσιο και αποφασίστηκε η μείωση των μαθητών σε 20 στη δακτυλογραφία

Άμεσες λύσεις στα προβλήματα που εντοπίστηκαν στην έκθεση της επιστημονικής επιτροπής για την εφαρμογή των νέων αναλυτικών προγραμμάτων ζητά η ΟΕΛΜΕΚ, η ηγεσία της οποίας δηλώνει ικανοποίηση για την αποδοχή των εισηγήσεών της προς τον Υπουργό Παιδείας, διευκρινίζοντας ταυτόχρονα ότι διαφωνεί με το περιορισμένο εύρος εφαρμογής τους. Τη θέση της ΟΕΛΜΕΚ διατύπωσε στο ΚΥΠΕ ο Πρόεδρος της συνδικαλιστικής οργάνωσης των εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης, Δημήτρης Ταλιάδωρος, όταν ρωτήθηκε για τα αποτελέσματα της συνάντησης που είχε χθες με τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού Κώστα Καδή.

Αποδοχή αιτημάτων
Ο κ. Ταλιαδώρος είπε ότι κατά τη συνάντηση συζητήθηκαν τα αιτήματα που έθεσε η ΟΕΛΜΕΚ στον Υπουργό Παιδείας, αναφέροντας ότι ολοκληρώθηκε με απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου η εργαστηριοποίηση του μαθήματος της φυσικής και της χημείας στο Γυμνάσιο. Πρόσθεσε ότι ο Υπουργός αποδέχθηκε το αίτημα της ΟΕΛΜΕΚ όπως στο μάθημα της δακτυλογραφίας στο Λύκειο υπάρχει αντιστοιχία ηλεκτρονικών υπολογιστών - μαθητών, που σημαίνει ότι στο κάθε μάθημα οι μαθητές θα είναι γύρω στους 20.

Δεν τα βρίσκουν στους αριθμούς
Ο κ. Ταλιαδώρος διευκρίνισε ότι υπάρχει διαφορά της ΟΕΛΜΕΚ με το Υπουργείο στον αριθμό των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στην τρίτη λυκείου μαθηματικά, φιλολογικά και οικονομικά μαθήματα και θα επιμορφωθούν. Ερωτηθείς εάν με το κριτήριο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών θα υπάρχουν προνομιούχοι μαθητές ή λύκεια, ο Πρόεδρος της συνδικαλιστικής οργάνωσης των εκπαιδευτικών ανέφερε ότι «εμείς θέλουμε μεγαλύτερο αριθμό εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση, κατά τρόπο που να καλύψει τον μεγαλύτερο αριθμό των εκπαιδευτικών που διδάσκουν τα συγκεκριμένα μαθήματα, για να είναι πιο ουσιαστικά τα αποτελέσματα». Συνεχίζοντας είπε ότι ο Υπουργός Παιδείας ενημέρωσε την ΟΕΛΜΕΚ ότι θα συζητήσει το θέμα τόσο με τον Υπουργό Οικονομικών όσο και με τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας.

Αναφορικά με την ενισχυτική διδασκαλία στα μαθήματα της γλώσσας και των μαθηματικών στην Α' Γυμνασίου, ο κ. Ταλιαδώρος είπε ότι ο Υπουργός αποδέχτηκε να εφαρμοστεί πιλοτικά, σε τμήματα μαθητών που είναι ήδη κάτω των 20 μαθητών, σε μικρά σχολεία και διευκρίνισε ότι για την εφαρμογή της ενισχυτικής διδασκαλίας δεν θα προκύψουν νέοι διορισμοί. Εξήγησε περαιτέρω ότι το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας θα αξιολογηθεί, επί του αποτελέσματος στα γλωσσικά μαθήματα και στα μαθηματικά, την επόμενη χρονιά. Η ΟΕΛΜΕΚ ζήτησε και έγινε αποδεκτό να αυξηθεί ο αριθμός των βοηθών που θα επιμορφωθούν κατά τη νέα σχολική χρονιά, συνέχισε, αναφέροντας πως αν δεν γίνει φέτος η επιμόρφωση, κάποιοι βοηθοί διευθυντές θα ασκούν τα καθήκοντα της θέσης χωρίς να έχουν τύχει της αναγκαίας επιμόρφωσης.

Παραμένει το πρόβλημα
Αναφορικά με τους 100 περίπου αδιόριστους καθηγητές, ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ είπε πως το πρόβλημα παραμένει και εξέφρασε την ελπίδα ότι ο Υπουργός Παιδείας με διαβουλεύσεις με τον Υπουργό Οικονομικών και τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας θα μπορέσει να το αντιμετωπίσει. Το πρόβλημα είναι πιο έντονο στους μαθηματικούς, οι οποίοι, όπως ανέφερε, εργάζονταν τα τελευταία έξι χρόνια, και με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς με τα μέχρι σήμερα δεδομένα αυτοί οι καθηγητές μένουν χωρίς δουλειά. Το καθεστώς του αντικαταστάτη γι' αυτούς τους ανθρώπους είναι ασπιρίνη και όχι θεραπεία, σημείωσε, λέγοντας ταυτόχρονα ότι κάποιοι από αυτούς τους 100 θα απορροφηθούν μετά τις προαγωγές.

Έλλειψη σχεδιασμού
ΕΝ τω μεταξύ, την έντονη ανησυχία του, ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, εξέφρασε ο βουλευτής του ΑΚΕΛ, Γιώργος Γεωργίου, κυρίως σε ό,τι αφορά τα προβλήματα στελέχωσης. «Η έλλειψη σχεδιασμού και προγραμματισμού από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο δεν είναι καν σε θέση να παρουσιάσει αξιόπιστα στοιχεία για τα δεδομένα που αφορούν στη στελέχωση των σχολικών μονάδων, είναι πρωτοφανής», ανέφερε. Οι κακοί οιωνοί, που προμηνύουν τα προβλήματα που θα παρουσιαστούν κατά τη νέα σχολική χρόνια, έχουν ως εξής, σύμφωνα με το ΑΚΕΛ:

* Η διοικητική υποστελέχωση των σχολείων, η οποία αναμένεται ότι θα ξεπεράσει κάθε προηγούμενο. Μετά την αλλοπρόσαλλη στάση και την κωλυσιεργία που προκάλεσε ο ΔΗΣΥ στο θέμα του ξεπαγώματος των προαγωγών, τελικά τα σχολεία θα παραμείνουν σε επικίνδυνο βαθμό υποστελεχωμένα σε διευθυντικό προσωπικό, με σημαντικές αρνητικές επιπτώσεις στη λειτουργία των σχολείων και στην εκπαίδευση που παρέχεται στους μαθητές μας.

* Παράλληλα παρουσιάζεται μια μεγάλη αργοπορία στις μεταθέσεις, μετακινήσεις, τοποθετήσεις και αποσπάσεις εκπαιδευτικών, που δημιουργούν τον κίνδυνο να παρουσιαστούν μεγάλα κενά στη στελέχωση των σχολικών μονάδων με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

* Το πρόβλημα των αδιόριστων εκπαιδευτικών, το οποίο παρουσιάζεται φέτος οξύτερο, παρά το γεγονός ότι για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά αποκόπτονται από όλους τους εκπαιδευτικούς μέχρι 2% του μισθού τους για τον επαναδιορισμό των συμβασιούχων, εκτάκτων και αντικαταστατών.

«Ως ΑΚΕΛ, απευθυνόμενοι προς τον Υπουργό Παιδείας, σημειώνουμε ότι το θέμα του επαναδιορισμού των συμβασιούχων, έκτακτων και αντικαταστατών δεν είναι ζήτημα καλών προθέσεων, τις οποίες εκδηλώνει δημοσίως, αλλά αποτελεί υποχρέωση του ΥΠΠ να αξιοποιήσει πλήρως τα εκατομμύρια της αποκοπής μέχρι 2% από όλους τους καθηγητές, θεσπίζοντας μέτρα που θα αναβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο και θα δημιουργούν, ταυτόχρονα, πρόσθετες, ουσιαστικές ανάγκες διορισμών», τόνισε ο κ. Γεωργίου, καταθέτοντας σειρά εισηγήσεων.

Πηγή: ΚΥΠΕ